Задачами работы является



Скачать 146.08 Kb.
страница5/5
Дата14.04.2019
Размер146.08 Kb.
ТипЗадача
1   2   3   4   5
Психологические барьеры. Необходимо формировать позитивное отношение к инвалидам в обществе, изменять сознание, в первую очередь, у самих инвалидов и у тех людей, которые находятся рядом с ними.

При социальном подходе к инвалидности действия по повышению качества жизни инвалидов направляются на устранение внешних и внутренних барьеров, мешающих включению и участию инвалидов в жизнь общества. Применение этого подхода приведет к уравниванию возможностей людей с инвалидностью.

Недостаточная компетентность родителей в сфере воспитания детей дошкольного возраста с синдромом Дауна вызывает много вопросов о том, как социально адаптировать ребёнка. Психолого-педагогическую информацию родители могут получать из разнообразных источников. Наиболее популярны среди них Интернет, периодическая печать, теле- и радиопередачи, научно-популярная литература. Это обусловлено, прежде всего, их доступностью, информативностью, наглядностью. Но их недостатком является отсутствие возможности учесть уникальность семьи, своеобразие развития ребенка, непосредственно ответить на вопрос каждого родителя. Осуществить прямой контакт с родителями, наблюдать развитие ребенка, обеспечить «обратную связь» возможно лишь в тесном сотрудничестве со специалистами коррекционного учреждения.

Основными направлениями в содержании деятельности специалистов коррекционного учреждения и семьи является:

- формирование воспитательных умений у родителей детей со сложным нарушением развития;

- формирование ценностных ориентации родителей детей со сложным нарушением развития;

- коррекция детско-родительских отношений.

План мероприятий по работе с родителями



Родительский клуб «Мы вместе»

Месяц

Тематика мероприятий

Форма проведения


Ноябрь

«Знакомство»

Встреча №1 «Тренинг»


Декабрь


«Путешествие в страну нетрадиционных игр».


«Взаимодействие родителей с детьми».

  • Тематическая выставка

  • Практикум

  • Информационный лист-буклет

  • Встреча №2

Январь


« Развитие ребенка посредством

использования нетрадиционных игр (с мыльными пузырями, игры со светом и тенями, игры с движениями и тактильными ощущениями)»




  • Индивидуальные беседы с родителями

  • Практикум

  • Информационный лист-буклет

  • Встреча 3

Февраль

«Обогащение словаря детей дома, на прогулке, на кухне…»
«Я и ребенок»


  • Индивидуальные беседы с родителями

  • Практикум

  • Информационный лист-буклет

  • Встреча 4

Март




Обобщение опыта тренинговой работы. Подведение итогов. Формирование устойчивой родительской позиции.

  • Стендовая информация

  • Рисунки детей «Моя семья»

  • Рассуждения родителей «Моя семья» обобщение опыта, результаты работы в группе, отзывы

(приклеиваются под рисунками детей)

  • Практикум «Оптимизация взаимодействия между детьми и родителями»

  • Встреча 4




Нами был проведен тренинг на тему «Знакомства».

Цель тренинга: укрепить отношения между родителями и ребенком; сформировать позитивную коммуникацию между родителями и ребенком; снять тревожность, напряженность и страхи в отношениях между родителями и ребенком; сформировать адекватную самооценку родителей и детей.

Задачи работы.

1. Проинформировать родителей о возрастных психологических особенностях детей.

2. Научить родителей устанавливать доброжелательные, доверительные отношения с ребенком.

3. Дать навыки эффективного общения с ребенком.

4. Создавать активную творческую атмосферу и позитивный настрой в группе.

Родители были удовлетворены тренинговой работой. Руководствуясь пожеланиями родителей и их ответах на тренингах мы пришли к выводу о том, что следующей работой должны стать: тематическая выставка, практикум на тему: «Путешествие в страну нетрадиционных игр», этот семинар поможет ознакомлению родителей со способами использования нетрадиционных игр в домашних условиях, направленных на формирование сенсомоторной сферы ребенка. Создание информационного листа-буклета на тему: «Развитие ребенка посредством использования нетрадиционных игр (сенсорные игры)». Провести тренинг на тему: «Взаимодействие родителей с детьми».

Нами был проведен тренинг на тему: «Взаимодействие родителей с детьми».

Цель: знакомство детей и родителей между собой, установление дружелюбной атмосферы в группе, активизация коммуникаций в семье.



Задачи работы:

1. Устанавливать теплые, доброжелательные отношения в семье и заботиться об их сохранении. 

2.Оказывать психологическую поддержку партнеру по общению. 

3. Учитывать при достижении собственных целей цели партнера по общению, даже если партнер – ребенок. 

4. Находить эффективные решения конфликтных ситуаций по типу “выиграть – выиграть”. 

5. Выбирать продуктивную стратегию общения осознанно и компетентно. 

После проведенного тренинга мы смогли выстроить следующий этап работы с родителями, это: индивидуальные беседы с родителями, проведения практикума на тему «Развитие ребенка посредством использования нетрадиционных игр (с мыльными пузырями, игры со светом и тенями, игры с движениями и тактильными ощущениями)», это позволит нам привлечь родителей к совместной изобразительной деятельности дома, используя нетрадиционные приемы, сформирование положительные установки в сознании родителей, воспитывающих «особого» ребенка. Разработка к практикуму листа – буклета. И проведение тренинга на тему «Умение сотрудничать с детьми».



Цель: формирование представлений о невербальных средствах общения, развитие умения понимать партнера без слов, развитие навыков сотрудничества.
Задачи работы:

1. Активизация процесса самопознания и самоактуализации;

2. Овладение навыками эффективного слушания;

3. Расширение возможностей установления контакта в различных ситуациях общения;

4. Отработка навыков понимания других людей, себя, а также взаимоотношений между людьми.

На основе проведенного нами тренинга на тему «Умение сотрудничать с детьми». Мы построили следующий этап нашей работы. Родителей заинтересовал вопрос о том, как можно играть с детьми дома. На основе этого мы провели семинар-практикум «Обогащение словаря детей дома, на прогулке, на кухне…». В информационной части родители узнают, как и зачем заниматься с ребенком дома. В практической части родители ознакомятся с играми, с помощью которых обогащается словарь детей.

Одной из главных целей стало познакомить родителей со способами закрепления речевых навыков у детей с особыми образовательными потребностями в домашних условиях.

Проведение тренинга на тему «Я и ребенок».

Цель: формирование у родителей адекватной позиции по отношению к ребенку в системе «мы и наш ребенок»; расширение информационного поля родителей в области психолого-педагогических знаний.

Задачи тренинга:

1. Овладение навыками эффективного слушания;

2. Устанавливать теплые, доброжелательные отношения в семье и заботиться об их сохранении. 

3. Научить родителей устанавливать доброжелательные, доверительные отношения с ребенком.

На основе проведенных нами мероприятий, мы провели последнюю встречу, на которой были подведены итоги проделанной работы, сформировались родительские позиции.



Хотелось бы сделать вывод о том, что только совместно с родителями мы сможем решать все трудности и проблемы, преодолевать неудачи, создавать благоприятные условия для воспитания и обучения детей.

Период с 3.03.14 по 7.03.14 является заключительным. В рамках последней недели нами была подготовлена отчетная документация по научно-исследовательской практике.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница