«центр экстренной психологической помощи мчс россии»



страница73/229
Дата10.06.2020
Размер1.29 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   ...   69   70   71   72   73   74   75   76   ...   229
Ведущая модальность.

Группе зачитываются карточки с рассказами о разных ситуациях людей с разными ведущими модальностями. Задача: определить ведущую модальность автора на основании используемых слов в зачитываемых историях, обосновать.

3.2. Задачи на интерпретацию (разъяснение смысла, значения, обоснование).

3.5. Задачи по доказыванию (аргументации) и проверке (верификации).


  1. Бесконфликтное общение.

a) Упражнение, направленное на отработку взаимодействия без приписывания «ярлыков». Группа делится на 3 подгруппы. Каждой из них раздаются карточки с определенными ролями. Задача: описать заданную роль человека, не используя при этом «ярлыки» (стереотипы восприятия).

2.9. Решение простых заданий, предполагающее поиск неизвестной ранее информации по правилам.

3.1. Задачи на трансформацию (перевод, выражение знаков в словах).

Отработка приемов активного слушания.

b) Участники делятся на мини группы (по трое): «наблюдатель», «говорящий», «слушающий». Ведущим выбирается один из приемов активного слушания и предлагается тройкам. «Говорящий» и «слушающий» ведут беседу, используя этот прием. «Наблюдатель» следит за ходом беседы и оценивает правильность выполнения упражнения. По окончанию выполнения упражнения роли участников меняются. После чего осуществляется групповое обсуждение, где участники комментируют свои ощущения, оценивают результат своего взаимодействия и т.п.

2.9. Решение простых заданий, предполагающее поиск неизвестной ранее информации по правилам.

3.6. Задачи по оценке.
c) Упражнение, направленное на отработку стереотипов в общении. Участникам приклеиваются на спину таблички с определенным «ярлыком» (ролью) так, чтобы сами участники свою роль не видели. Условие: группа общается друг с другом, учитывая при этом роли каждого. Задача: определить свой «ярлык» и попытаться его «снять», не нарушая границы свои и собеседника.

3.1. Задачи на трансформацию (перевод, выражение знаков в словах).

5.2. Решение проблемных задач и ситуаций.
d) Упражнение, направленное на отработку взаимодействия, ориентированного на получение совместного результата. Участники делятся на диады, руку одного и другого участника связывают вместе. При этом в одних парах даётся установка ориентироваться на совместный результат, а в других диадах – принять лидерство на себя и руководить процессом. Задача: совершить совместное действие, используя только «общую» руку. Обсуждение: легко или тяжело было выполнять общие действия? Что помогало, что мешало? Каким парам было легче работать? Какие чувства испытывали члены разных пар?

5.2. Решение проблемных задач и ситуаций.




  1. Поиск ресурса.

a) ведущим зачитываются карточки с неприятными ситуациями. Группе необходимо найти как можно больше ресурсов для данной ситуации.

5.2. Решение проблемных задач и ситуаций.






  1. Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   69   70   71   72   73   74   75   76   ...   229


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница