Час общения «спид и Мы» Цель


Заключительное слово воспитателя



страница2/4
Дата30.04.2016
Размер7.94 Mb.
1   2   3   4

Заключительное слово воспитателя.

Заражаются по – разному, умирают одинаково. Так давайте же каждый сохраним свой цветок – цветок жизни, цветок любви. И тогда мир подарит нам радость и возвратит веру в будущее.


c:\users\digital\desktop\месячник вич\-3 жизнь с вич\фото час общения жизнь с вич 23.11.14.воскр\фото3554.jpg

c:\users\digital\desktop\месячник вич\-3 жизнь с вич\фото час общения жизнь с вич 23.11.14.воскр\фото3542.jpg

Игра брейн-ринг «Мое здоровье – здоровье нации»

Цель: формирование здорового образа жизни и профилактика вредных привычек у старшеклассников.

Задача: выявление осведомленности учащихся в вопросах профилактики вредных привычек.

Оборудование: 2 листа ватмана; маркеры; листы бумаги; список вопросов для игры «Брейн- ринг»; список спорных утверждений.

Форма проведения: игра «Брейн- ринг»



Содержание мероприятия:

1.Открытие. Объявление темы, актуальности, цели мероприятия, представление гостей. Оглашение состава жюри, ознакомление с программой мероприятия.

2.Сплочение команд. Ребята в течение 20 мин дают название своей команде, рисуют эмблему и презентуют ее. В это время зрители придумывают девиз для каждой команды, за которую они болеют.

Максимальный балл за название - 3, максимальный балл за эмблему - 3. Оценивается оригинальность, соответствие теме мероприятия.

3.Игра "Брейн-ринг". Игра направлена на выявление осведомленности учащихся в вопросах профилактики вредных привычек.

Каждой команде задается по 3 вопроса (все вопросы готовились заранее соответственно возрасту и социальному опыту детей). Каждая команда имеет возможность посовещаться в течение 1 мин, затем отвечает. Если команда неправильно или неполно отвечает на вопрос, то на него может ответить другая команда, если команды не справляются с вопросом - могут ответить участники из зала.

4.Упражнение "Диалектика".

Вопросы для "Брейн-ринга":

1.Наркомания - это вредная привычка, преступление или болезнь? (Болезнь.)

2.Что объединяет алкоголизм, наркоманию и игроманию? (Зависимость.)

3. Почему алкогольной, наркотической зависимости наиболее подвержены подростки?(Подростковый возраст является переходным, психика подростка очень неустойчива, поэтому в наибольшей степени подвержена влиянию извне.)

4.В каких фильмах поднимаются проблемы наркомании, токсикомании, алкоголизма? ("Игла", "Брат", "Самогонщики", "Пес Барбос и необычный кросс", "Особенности национальной охоты", "Особенности национальной рыбалки", "Ирония судьбы, или С легким паром", "Афоня", "Карнавальная ночь", "День выборов", "День радио" и др.)

5.Перечислите пути передачи ВИЧ-инфекции. (Сексуальный контакт, переливание крови, применение нестерильных препаратов, вскармливание материнским молоком.)

6.Дайте название праздничным дням и календарным событиям:

-1 декабря(Всемирный день борьбы со СПИДом);

-1 июня (День защиты детей);

-26 июня (Международный день борьбы с наркотиками);

-1 сентября (День знаний);

-10 октября (Всемирный день психического здоровья);

-19 ноября (Международный день отказа от курения).

7.С какого возраста в нашей стране разрешена продажа сигарет и алкогольных напитков? (С 18 лет.)

8.На что влияет курение? (Курение влияет: 1) на сердце, сужая кровеносные сосуды, затрудняя его работу по перекачиванию крови, приводит к инсульту и инфаркту; 2) на легкие: затрудняет нормальное дыхание, около половины вдыхаемого дыма остается в легких после выдоха, и частички, которые задерживаются, прикрепляются к легким, их количество нарастает, повышается риск заболевания раком легких; 3) на внешность: курение оставляет желтизну на зубах и пальцах, приводит к появлению преждевременных морщин; одежда, волосы и дыхание приобретают неприятный запах табака.)

9.Что такое психоактивные вещества? (Это природные и синтетические химические вещества, которые изменяют психическое и физиологическое состояние человека: табак, алкоголь, наркотики, некоторые лекарства и др.)

10.Что такое алкоголь? (Это любой напиток, содержащий токсическое вещество - этанол. В умеренных и больших дозах угнетает деятельность организма. Особенно опасно употребление алкоголя в сочетании с другими психоактивными веществами.)

11.Что такое наркотики? (Наркотики - химические вещества растительного или синтетического происхождения, способные вызывать изменения психического состояния.Их применение приводит к зависимости.)

12.Отметьте основные признаки, по которым то или иное вещество можно отнести к разряду наркотических:

-при передозировке вызывает смерть;

-вызывает эйфорию;

-формирует зависимость;

-употребление наносит вред здоровью;

-ускоряет обмен веществ;

-занесено в реестр наркотических веществ, запрещенных к употреблению. (Вызывает эйфорию, формирует зависимость, употребление наносит вред здоровью).

13.По каким признакам можно достоверно определить, что человек употребляет наркотики:

-всегда длинные рукава одежды, независимо от погоды и обстановки;

-результаты анализов свидетельствуют о наличии наркотика в крови, моче;

-следы уколов: маленькие красные точки по ходу вен;

-невнятная, "растянутая" речь или неуклюжие движения при отсутствии запаха алкоголя;

-странные "посторонние" запахи от волос и одежды;

-бессонница, повышенная утомляемость, сменяющаяся необъяснимой энергичностью;

-возвращения с прогулки, вечеринки в странном состоянии.

(Результаты анализов свидетельствуют о наличии наркотика в крови, моче.)

14.Из каких источников можно получить информацию о ВИЧ-инфекции? (Кино, телевидение, газеты, журналы, лекции, брошюры, информация медработников, учителей, соседей, друзей, родителей, представителей правоохранительных органов.)

Расшифруйте аббревиатуры ВИЧ и СПИД. (ВИЧ - вирус иммунодефицита человека, СПИД - синдром приобретенного иммунодефицита.)

Жюри оценивает правильность ответов, подводит итоги. За каждый правильный и полный ответ начисляется 2 балла, за каждый правильный, но не полный ответ - 1 балл. Можно добавить 1 балл за оригинальность ответа.

Упражнение "Диалектика". Каждой команде дается спорное утверждение. Одна команда должна привести аргументы "за", другая - аргументы "против". Во время обсуждения следующего утверждения команды меняются ролями.

Варианты спорных утверждений:

1.Наркомания - неизлечимая болезнь.

2.Проблема наркомании меня никогда не коснется.

3.Половина старшеклассников в той или иной мере соприкасались с наркотиками.

4.Наркоманы - это "изгои", которых нужно изолировать от общества.

5.Наркоманы могут быть полезны обществу.

6.Табакокурение, алкоголизм, наркомания, игромания - болезни, которые затрагивают духовную составляющую личности.

7.Слабые наркотики - это не опасно.

8.Разовое употребление наркотиков - это не опасно.

9.Решение проблемы наркомании - в ужесточении законов.

10.Надо жить по принципам "Живи быстро - умри молодым", "Все в жизни нужно попробовать".

Жюри подводит итоги. Максимальный балл за каждое обсуждение вопроса - 3. Оценивается умение слушать, умение аргументировать, нетрадиционный подход к решению проблемы.

Общее подведение итогов. Вручение призов команде, занявшей первое место, и командам, победившим в тех или иных номинациях, индивидуальные награждения.

c:\users\digital\desktop\месячник вич\-4 мое здоровье-здоровье нации\нина ивановна\мое здоровье фото\img_6383.jpg

c:\users\digital\desktop\месячник вич\-4 мое здоровье-здоровье нации\нина ивановна\мое здоровье фото\img_6384.jpg

c:\users\digital\desktop\месячник вич\-4 мое здоровье-здоровье нации\нина ивановна\мое здоровье фото\img_6402.jpg

c:\users\digital\desktop\месячник вич\-4 мое здоровье-здоровье нации\нина ивановна\мое здоровье фото\img_6407.jpg

Викторина «Быть здоровыми хотим»

Цель: формировать осознание персональной ответственности за свое здоровье.

воспитать в формировании собственного отношения к этой проблеме, которые могут обеспечить принятие решений, касающихся их собственной жизни



Форма проведения: Профилактическая беседа с подростками.

«Твое долголетие в твоих руках



Ход: Организационный момент.

Ведущий:

7 апреля Всемирный день здоровья, в этом году он проходит под девизом «Твое долголетие в твоих руках!» Мы постараемся как можно больше, точнее и достовернее рассказать о заболевании ВИЧ/СПИД. Показать статистику распространения ВИЧ/СПИДа в мире. Болезнь легче предупредить, чем потом ее лечить. Подросткам и молодежи трудно поверить, что им угрожает смертельная болезнь, кажется, что болеют и умирают только взрослые старые люди, но с ВИЧ/СПИДом дело обстоит совсем по-другому.

СПИД - синдром приобретенного иммунодефицита, вызванный заражением ВИЧ инфекцией. Это практически неизлечимая болезнь.

ВИЧ - вирус иммунодефицита человека, который атакует защитную систему организма. В результате заражения этим вирусом мы становимся беззащитными перед болезнетворными микроорганизмами, теряем способность бороться с инфекционными заболеваниями, бактериями, грибками, паразитами.

Вирус может оставаться в организме человека без проявления симптомов до десяти лет и более, начиная с момента заражения. Последние исследования показали, что у 50-70% инфицированных в конце появляются комплексные признаки заболевания СПИДом, всегда заканчивающиеся смертью. Каждый, заразившийся ВИЧ-инфекцией, с момента инфицирования и до смерти, является потенциальным источником заражения для других.

Подростки заражаются ВИЧ так же часто, как и взрослые при введении наркотиков общим шприцем, иглой с ВИЧ инфицированными, но внешне здоровыми людьми.

Дело педагогов и врачей не запугать детей, а научить сделать правильный выбор между жизнью и смертью.



Слайды «Твое долголетие в твоих руках!»
Викторина

  1. Как расшифровывается аббревиатура «ВИЧ» И «СПИД»?

(Вирус иммунодефицита человека, синдром приобретённого иммунодефицита)

  1. Через какой промежуток времени после предполагаемого заражения ВИЧ целесообразно пройти тестирование на ВИЧ-инфекцию? (Через 3-6 месяцев, когда можно будет обнаружить антитела к ВИЧ)

  2. В чём разница между ВИЧ-инфекцией и СПИДом? (ВИЧ - инфекция – инфекционное заболевание, вызываемое вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ). СПИД –конечная стадия ВИЧ-инфекции)

  3. Когда впервые в мире был проведен Всемирный день профилактики СПИДа? (1 декабря 1988г.)

  4. Существуют ли средства защиты от ВИЧ-инфекции? (Знания, ответственность, безопасное поведение, забота о своём здоровье)

  5. Назовите основные пути передачи ВИЧ-инфекции. (Половой путь, через кровь, от ВИЧ-инфицированной матери ребенку во время беременности, родов и кормления грудью.)

  6. Существует ли вакцина или лекарства против ВИЧ-инфекции? (Существующие сегодня антивирусные лекарственные препараты не излечивают ВИЧ-инфицированных и больных СПИДом, а только замедляют развитие болезни)

  7. Можно ли заразиться ВИЧ-инфекцией при поцелуях? (Да, теоретически возможно. Но практически это маловероятно)

  8. Передаётся ли ВИЧ через воздух? (Нет)

  9. Болеют ли СПИДом животные и можно ли от них заразиться ВИЧ-инфекцией? (Болеют, но вирусы животного происхождения для человека опасности не представляют)

  10. Могут ли быть переносчиками ВИЧ комары, клопы и другие кровососущие? (Нет)

  11. Можно ли заразиться ВИЧ-инфекцией в бассейне, бане, на пляже? (Нет)

  12. При какой температуре гибнет вирус иммунодефицита человека при рукопожатиях, пользовании общей посудой? (При кипячении вирус погибнет в течение одной минуты)

  13. Можно ли заразиться вирусом иммунодефицита человека при рукопожатиях, пользовании общей посудой? (Нет)

  14. Почему нет смысла изолировать ВИЧ-инфицированных? (Вирус не передаётся бытовым путём, число людей, инфицированных ВИЧ, доподлинно неизвестно.)

  15. Как следует относиться к ВИЧ-инфицированным и больным СПИДом? (Гуманно, милосердно)

Тренинг. Игра «скажи: НЕТ»
Давайте попробуем сказать «нет» на практике.
Рассчитайтесь на 1-ый - 2-ой
Работа идет в парах. Один из учащихся предлагает попробовать наркотик, другой отказывается. Отказ должен быть тактичным, но твердым. Затем учащиеся в паре меняются ролями. Время отведенное на работу в паре 5 минут.

Варианты отказа :
“Спасибо, нет. Я знаю, что это опасно для меня”
“Спасибо, нет. Я уже пробовал, и это мне не понравилось”.
“Спасибо, нет. Я не хочу конфликтов с родителями, учителями”
“Спасибо, нет. Это не в моем стиле”
“Спасибо, нет. Мне надо на тренировку”
“Спасибо, нет. Если я это сделаю, потеряю власть над собой”.
Умей сказать “Нет”!

Притча о бабочке.

В древности жил-был один мудрец, к которому люди приходили за советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст, жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек решил опозорить мудреца в присутствии многих людей. Завистник и хитрец придумал целый план, как это сделать: “Я поймаю бабочку и в закрытых ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая у меня в руках бабочка или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони, раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мертвая, я распахну ладони, бабочка вылетит живая и невредимая и скажу, что наш великий мудрец ошибся”. Так и сделал завистник, поймал бабочку и пошел к мудрецу. Когда он спросил мудреца, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил:

“Все в твоих руках”.
Так каждый человек, сделав свой выбор, сам определяет свою судьбу.
Рефлексия

Подводя итоги нашего мероприятия, мы можем сделать следующие выводы:

ВИЧ/СПИД – это опасное и смертельное заболевание

ВИЧ/СПИД распространяется с большой скоростью из-за нашего незнания, неведения, невежества но, ВИЧ/СПИД можно остановить, если объединить наши усилия в борьбе против смертельного ВИЧ/СПИДа.



Будьте здоровы! Берегите себя и своих близких!

Спасибо за активное участие всем!

c:\users\digital\desktop\месячник вич\-5 быть здоровыми хотим\фото викторина 10 -кл вс 16.11.14г\фото3524.jpg

c:\users\digital\desktop\месячник вич\-5 быть здоровыми хотим\фото викторина 10 -кл вс 16.11.14г\фото3530.jpg

Игра «Кто возьмет миллион?»

Когда корабль, не знает, в какой

порт направляется, никакой

ветер не будет попутным.

Современное состояние общества, высокие темпы его развития предъявляют все новые, более высокие требования человеку и его здоровью. Эти явления общества способствовали изменению мотивации образовательной деятельности у детей разного возраста, замедлили их физическое и психическое развитие, снизили их творческую активность. В силу этих причин проблемы сохранения здоровья становятся актуальными во всех сферах человеческой деятельности и особенно остро - в образовательной области. Поэтому в настоящее время актуален здоровьесберегающий подход в процессе обучения.

Урок -игра имеет игровой замысел, правила, игровые действия, познавательное содержание, оборудование, результаты игры. Правилами определяется порядок действий и поведения учащихся в процессе игры, создается рабочая обстановка на уроке. Часто урок - игра применяется при проверке результатов обучения, выработке навыков, формировании умений.



Цель игры: повысить осведомленность учащихся об опасности распространения СПИДа.

Ход игры: Эпидемия СПИДа в мире продолжается распространяться. Со времени регистрации первых случаев заболевания, СПИД унес уже жизни 20 миллионов человек. Свыше 40 миллионов человек живут с ВИЧ/ СПИДом. Последствия смертоносной эпидемии для человечества уже сопоставимы с последствиями Второй мировой войны. В отношении СПИДа молодежь испытывает необоснованные страхи, порожденные низким уровнем знаний в области ВИЧ - инфекции. Ответом на эту ситуацию служит проводимая сегодня игра, посвященная проблемам СПИДа.

Итак, мы начинаем игру, приглашаем на сцену нашего участника. По правилам игры, вы должны дать ответ на поставленный вопрос в течение 1 минуты. Вы имеете право воспользоваться

3 подсказками: 1. Помощь зала;

2. Звонок другу;

3. 50 :50 (убирается 2 неверных ответа);

Ведущий: Закончилась наша игра. Я думаю, что сегодня мы получили необходимую нам информацию о ВИЧ/ СПИДе. Стало понятно, что эффективное средство борьбы со СПИДом - просвещение. Именно знание - лучшее лекарство.







Цикл бесед «Вся правда о СПИДе»

Классный час в 8 классе: «Детям о СПИДе и докторе Неболите»

Цель: сформировать у учащихся осознание важности проблемы ВИЧ/СПИДа и личной ответственности за свое поведение, пропагандировать ЗОЖ, воспитывать толерантность по отношению к ВИЧ – инфицированным.

Оборудование: электронная презентация, раздаточный материал.

Ход классного часа:

Рассказ с презентацией.

Вступление.

Самые страшные болезни лишали жизни одних и не поражали других. Человек заражается чаще, чем болеет, иными словами человек не всегда заболевает. Почему? 

Наш организм, подобно средневековой крепости, обнесенной несколькими рядами стен с башнями, держит оборону. При попытке проникновения в тело человека любого паразита, немедленно вступают защитные силы и механизмы организма. Человек - живая крепость.

1. Кожа и слизистые оболочки – первый барьер на пути микроорганизмов

На коже и слизистых оболочках здорового человека живут полезные для здоровья бактерии.
Они питаются выделениями кожи и слизистых оболочек, не проникая внутрь организма. Эти бактерии губительно действуют на болезнетворные микроорганизмы. А при ослаблении организма человека активность полезных бактерий снижается, а вредных повышается.

Если возбудитель преодолевает барьер кожи и слизистых оболочек, защитную функцию начинают выполнять стенки лимфатических и кровеносных сосудов.

2. Иммунитет – второй барьер на пути болезнетворных организмов

Иммунная система объединяет органы и клетки, которые защищают организм от заболеваний, идентифицируя и уничтожая опухолевые клетки и патогены. Иммунная система распознает множество разнообразных возбудителей, от вирусов до паразитических червей, и отличает их от биомолекул клеток. Иммунная система возникла с появлением многоклеточных организмов и развивалась как фактор, способствующий их выживанию. Конечной целью иммунной системы является уничтожение чужеродного агента, которым может оказаться болезнетворный микроорганизм, инородное тело, ядовитое вещество или переродившаяся клетка самого организма.
Органы иммунной системы: костный мозг, селезенка, тимус, лимфатические узлы, миндалины.

ВИЧ - вирус иммунодефицита человека. Он разрушает защитную (иммунную) систему, делает человека неспособным сопротивляться инфекции.

Люди, зараженные ВИЧ, называются «ВИЧ-инфицированными».

СПИД (синдром приобретенного иммунодефицита)- вирусное инфекционное заболевание, вызываемое ВИЧ-инфекцией. Заразившийся человек (носитель ВИЧ) не сразу заболевает СПИДом, в течение 10 лет выглядит и чувствует себя здоровым, но неумышленно может распространять инфекцию. СПИД быстрее развивается у тех носителей ВИЧ, чье здоровье ослаблено курением, алкоголем, наркотиками, стрессами и плохим питанием.

Чтобы произошло заражение, вирус должен непременно попасть из тела одного человека в кровь другого человека

ВИРУС спида ЖИВЁТ ТОЛЬКО В ЖИДКОСТЯХ ВНУТРИ ТЕЛА И ТОЛЬКО ЧЕРЕЗ НИХ ПЕРЕДАЁТСЯ ОТ ЧЕЛОВЕКА К ЧЕЛОВЕКУ.

ХОТЯ ВИРУС МОЖЕТ БЫТЬ ОБНАРУЖЕН В СЛЮНЕ, ПОТЕ, СЛЕЗАХ И МОЧЕ, НО ИЗ-ЗА МАЛЕНЬКОЙ КОНЦЕНТРАЦИИ ЧЕРЕЗ НИХ ПЕРЕДАВАТЬСЯ НЕ МОЖЕТ, ЕСЛИ ПРИ ЭТОМ НЕ БУДЕТ ПРИСУТСТВОВАТЬ КРОВЬ, И ЛИ ЖИДКОСТЬ ОТ ЗАРАЖЁННОГО ЧЕЛОВЕКА К ЗДОРОВОМУ


  • ЕСЛИ ХОЧЕШЬ УБЕРЕЧЬ СЕБЯ ОТ спида – ИЗБЕГАЙ КОНТАКТА С ЖИДКОСТЯМИ ИЗ ОРГАНИЗМА ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА!

  • ИЗБЕГАЙ ЛЮБОГО КОНТАКТА С ЧУЖОЙ КРОВЬЮ!

  • НИКОГДА НЕ ПОЛЬЗУЙСЯ ЧУЖИМИ МАНИКЮРНЫМИ НОЖНИЦАМИ, ЗУБНОЙ ЩЁТКОЙ.

  • ПОПРОСИ РОДИТЕЛЕЙ КУПИТЬ ЭТИ ПРЕДМЕТЫ ДЛЯ ТВОЕГО ЛИЧНОГО ПОЛЬЗОВАНИЯ.

  • ЗНАЙ, ЧТО УКОЛЫ, КОГДА ТЫ БОЛЕЕШЬ, ИЛИ ПРИВИВКИ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ БОЛЕЗНЕЙ ДЕЛАЮТСЯ ОДНОРАЗОВЫМИ ШПРИЦАМИ.

  • ИГЛЫ ДЛЯ ПРОКАЛЫВАНИЯ УШЕЙ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ТЩАТЕЛЬНО ПРОДЕЗИНФИЦИРОВАНЫ – ЭТУ ПРОЦЕДУРУ НАДО ПРОВОДИТЬ ТОЛЬКО У СПЕЦИАЛИСТА.

  • ЕСЛИ ТЕБЕ КТО-ТО ПРЕДЛОЖИТ СТАТЬ «БРАТЬЯМИ ПО КРОВИ», ОТКАЖИСЬ ОТ ЭТОГО.

  • ОБЪЯСНИ СВОЕМУ ДРУГУ, ЧТО МОЖНО БЫТЬ БЛИЗКИМИ ЛЮДЬМИ И БЕЗ ЭТОЙ ПРОЦЕДУРЫ.

ЭТО ЛУЧШЕ, ЧЕМ ПОДВЕРГАТЬ СЕБЯ РИСКУ БЫТЬ ЗАРАЖЁННЫМ ВИРУСОМ спида.

  • НЕ ДЕРИСЬ! ВСЕ ВОЗНИКАЮЩИЕ РАЗНОГЛАСИЯ ПЫТАЙСЯ РЕШАТЬ МИРНЫМ ПУТЁМ.

  • ЕСЛИ ДРАКА ВСЁ ЖЕ НАЧАЛАСЬ, СТАРАЙСЯ ЕЁ КАК МОЖНО СКОРЕЕ ПРЕКРАТИТЬ.

  • ОТНОСИСЬ К ПОЦЕЛУЯМ СЕРЬЁЗНО, А НЕ КАК К ПУСТЯКАМ.

  • ПОВТОРЮ ТЕБЕ ЕЩЁ И ЕЩЁ РАЗ: БУДЬ ОСТОРОЖЕН!

  • ПОМНИ, НИКТО НЕ ПОЗАБОТИТСЯ О ТВОЕЙ БЕЗОПАСНОСТИ ЛУЧШЕ, ЧЕМ ТЫ САМ!

Заключение: Круглый стол. По проблемам ВИЧ и СПИДа.

c:\users\digital\desktop\месячник вич\-7вся правла о спиде\8 класс\фото\p1070785.jpg

c:\users\digital\desktop\месячник вич\-7вся правла о спиде\8 класс\фото\p1070790.jpg

Вся правда о СПИДе

Цель:

  • сформировать представления о болезни века;

  • познакомить учащихся с основными сведениями о болезни и опасными особенностями ВИЧ-инфекции;

  • выработать поведенческие мотивации к сохранению своего здоровья.

Оборудование: презентация, видеофильм «ВИЧ и СПИД»

ХОД ЛЕКТОРИЯ

I. Организационный момент

II. Рассказ с презентацией

1. Эпиграф

На пороге тысячелетий наступает момент, когда

Мы за все бываем в ответе, перелистывая года,

Человек, покоривший небо, чудо техники изобретая,

Приобщаясь к дурным привычкам о здоровье своем забывает.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница