Департамент образования города москвы



страница2/4
Дата01.05.2016
Размер351 Kb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4

ДЗ – домашнее задание.


  1. Основное содержание программы в соответствии с учебным (тематическим) планом, включая программу самостоятельной работы по каждой теме.




№ п/п

Виды учебных занятий, учебных работ

Краткое содержание

Раздел I. Основные теоретико-методологические аспекты психологии кризисных

ситуаций и кризисной психологической помощи

Тема I.1

Ситуация: понимание, виды. Типология экстремальных ситуаций.



Видеолекции,

Практи-ческие занятия, Самостоятельная работа



Психологический аспект понимания «ситуации». Экстремальные факторы. Типология экстремальных ситуаций: обычная, трудная (особая, экстремальная). Чрезвычайная ситуация.

Тема I.2

Психология кризисов. Кризисная ситуация.



Видеолекции,

Самостоятельная работа



Кризис: понимание, функции. Негативная и позитивная составляющая кризиса. Виды кризисов. Соотношение близких терминов. Этапы развития кризисов. Детерминирующие факторы. Кризисная ситуация.

Тема № I.3. Личность в кризисной ситуации.


Видеолекции,

Самостоятельная работа



Воздействие экстремальных и чрезвычайных ситуаций на психику человека. Психическая травма. Формы дезадаптивного поведения. Ресурсы личности, механизмы защиты и стратегии совладания.

Тема № I.4. Модель экстренной психологической помощи (ЭПП).

Видеолекции,

Практи-ческие занятия, Самостоятельная работа



Принципы оказания экстренной психологической помощи, цели и задачи. Модель деятельности специалистов, оказывающих экстренную психологическую помощь.

Тема № I.5. Кризисная психологическая и кризисная психотерапевтическая виды помощи.

Видеолекции,

Самостоя-тельная работа



Кризисная помощь и кризисная психотерапевтическая (принципы, задачи, этапы).

Тема № I.6. Заключение контракта на оказание психологической помощи.

Видеолекции,

Самостоя-тельная работа



Цели, задачи, функции контракта на оказание психологической помощи. Достоинства и недостатки, основные характеристики. Этапы заключения контракта на оказание психологической помощи.

Тема № I.7. Групповые формы работы при оказании кризисной психологической помощи: задачи, формы.

Видеолекции,

Практи-ческие занятия,

Самостоя-тельная работа


Использование групповых форм работы при оказании кризисной психологической помощи. Виды групповых форм работы. Психодинамическая группа. Психотерапия в группе.

Группа тренингов. Групповая кризисная психотерапия.



Раздел II. Психологическая помощь: работа с кризисными состояниями

Тема № II.1. Кризисное состояние: понимание, виды.


Видеолекции,

Практи-ческие занятия,

Самостоя-тельная работа


Структура кризисных состояний. Реакция на тяжелый стресс: острая реакция на стресс, острое стрессовое расстройство, посттравматическая стрессовая реакция, тревожно-депрессивное расстройство, тревожно-фобическое расстройство, расстройство адаптации. Патологические и непатологические формы реакций.

Тема № II.2. Психологическая помощь в ситуации утраты, при переживании горя.

Видеолекции,

Самостоя-тельная работа



Стадии горя (переживания горя). Задачи горя. Нормальное и патологическое горе. Психологическая помощь: задачи, методы. Работа с агрессией и виной выжившего.


Тема № II.3. Консультирование клиентов с депрессией и суицидным поведением.


Видеолекции,

Практи-ческие занятия,

Самостоя-тельная работа


Депрессия. Антивитальные переживания и аутоагрессивное поведение. Динамика суицидальной социально-психологической дезадаптации. Внутренние и внешние формы суицидального поведения. Суицидальные и антисуицидальные факторы. Маркеры суицидального поведения. Оценка суицидального поведения и дальнейшая углубленная.

Раздел III. Психотерапевтические методы, используемые при оказании кризисной

психологической помощи

Тема № III.1. Психологический дебрифинг как форма кризисного вмешательства.

Само-стоя-тельная работа

Характеристика, цель, задачи, принципы психологического дебрифинга. Область применения, принципы, фазы. Индивидуальная и групповая формы проведения дебрифинга.

Тема № III.2. Психодинамический подход.

Видеолекции,

Самостоя-тельная работа



Фундаментальные положения, принципы, ветви, техники психодинамического направления. Перенос, контрперенос, сопротивление. Выявление механизмов психологической защиты в процессе беседы. Краткосрочная психодинамическая психотерапия, работа с людьми, пережившими психотравмирующие события.

Тема № III.3. Психодраматический подход в кризисном консультировании.

Практи-ческие занятия

Психодрама: описание метода, цель, задачи. Основные элементы, психодраматические техники. Фазы психодрамы.

Тема № III.4. Методы психической саморегуляции.

Практи-ческие занятия,

Использование метода саморегуляции: цели, задачи, сферы применения. Методы, приемы психической саморегуляции.

Тема № III.5. Когнитивно-бихевиоральное направление как форма психологической помощи в преодолении кризисных ситуаций.

Практи-ческие занятия,

Самостоя-тельная работа



Когнитивно-бихевиоральное направление как форма психологической помощи в преодолении кризисных ситуаций. Основные положения когнитивно-бихевиорального направления, цели, задачи, этапы, приемы. Показания к применению.

Тема № III.6. Использование арттерапевтических методов, метафор и игровой психотерапии в кризисном консультировании.


Практи-ческие занятия,

Арттерапия: общая характеристика метода, цели. Основные направления арттерапии. Показания для проведения арттерапии. Использование проективного рисунка в коррекционной и терапевтической работе с клиентом, пережившим психотравмирующую ситуацию. Индивидуальные и групповые формы работы.

Использование сказкотерпии и игровой психотерапии как способ формирования совладающего поведения. Работа с метафорой: создание и предъявление. Игровая психотерапия как метод работы с травматическими переживаниями.



Тема № III.7. Работа с образами в кризисном консультировании.

Практи-ческие занятия,

Символдрама или кататимно-имагинативная психотерпия: особенности подхода, концептуальная основа, задачи, виды, сферы применения. Возможности применения в кризисном консультировании. Сочетание с другими психотерапевтическими методами при оказании кризисной психологической помощи.

Тема № III.8. Вклад телесно-ориентированной терапии в нормализацию кризисного состояния.

Практи-ческие занятия,

Цели, задачи, область использования, теоретическая основа телесно-ориентированной психотерапии, возможности и ограничения ТО. Возможности использования телесно-ориентированной терапии при оказании кризисной психологической помощи. Основные техники телесно-ориентированного подхода.

Тема № III.9. Логотерапия при оказании помощи человеку, находящемуся в кризисной ситуации.

Видео-лекции


Трехмерная модель личности В. Франкла: физическое, психическое, духовное. Структура ноэтического измерения человека (духовного). Психотерапевтическое кредо В. Франкла. Группы клиентов в логотерапии. Пути открытия смыслов.

Тема III.10. Экология работы с людьми, пережившими психотравмирующие событие. Формирование профпригодности.

Видео-лекции,

Самостоя-тельная работа




Основные этапы формирования профессиональной пригодности специалистов, работающих с людьми, пережившими психотравмирующие события. Перенос, контрперенос, вторичная травма, эмоциональное и профессиональное выгорание. Меры, направленные на профилактику профессионального выгорания.

IV. Психологическая помощь несовершеннолетним, в образовательных учреждениях в кризисной ситуации

Тема № IV.1. Экстренная психологическая помощь в образовательном учреждении в кризисной ситуации. Внутриведомственное и межведомственное взаимодействие.

Видео-лекции,

Практи-ческие занятия,

Самостоя-тельная работа


Служба экстренной психологической помощи системы образования в кризисных, чрезвычайных ситуациях. Основной контингент оказания экстренной психологической помощи в образовательной среде. Внутриведомственное и межведомственное взаимодействие. Школьный антикризисный план.

Тема № IV.2. Границы профессиональных компетенций сотрудников образовательной системы в кризисной ситуации (в зависимости от реакций).

Видео-лекции,

Практи-ческие занятия,

Самостоя-тельная работа


Особенности реагирования учащихся образовательных учреждений в кризисных, психотравмирующих ситуациях (непосредственно сразу во время и после события) и по истечении нескольких дней. Границы компетенции сотрудников системы образования в зависимости от характера, интенсивности реакций и их совокупности. Учитель как связующее звено между учениками, родителями и психологами.

Тема № IV.3. Психологическая помощь в ОУ в ситуации гибели (смерти) близкого (в результате несчастного случая, в результате суицида).

Видео-лекции,

Практи-ческие занятия,

Само-стоя-тельная работа


Особенности переживания детьми потери (в результате смерти) близкого, оказание им необходимой помощи с учетом возрастных особенностей. Основные объективные и субъективные факторы, детерминирующие реакции. Алгоритм действий психологов системы образования в ситуации гибели одноклассника в результате суицида.

Тема № IV.4. Оказание кризисной психологической помощи в образовательном учреждении несовершеннолетнему, склонному к суицидальному поведению.

Видео-лекции,

Практи-ческие занятия,

Самостоя-тельная работа


Основные задачи взаимодействия с субъектами образовательной среды в ситуации оказания помощи ребенку, склонному к суицидальному поведению.

Основные задачи кризисной психологической помощи в первой беседе с ребенком с суицидальными намерениями и при дальнейших встречах. Осуществление внутриведомственного и межведомственного взаимодействия.




Каталог: upload -> iblock -> a43
iblock -> Агентство образования администрации Красноярского края Управление образования Администрации г. Канска мбоу гимназия №1 Упаковка как источник загрязнения продуктов питания свинцом Цуприкова Мария, ученица 10 класса мбоу гимназия №1 г
iblock -> Урология высшая категория
iblock -> 2. Аннотации рабочих программ дисциплин ооп 040400. 62 «Социальная работа», форма обучения – очная
iblock -> Тест: "Неврология"
a43 -> Проблема оказания психологической помощи в кризисных ситуациях в настоящее время становится все более актуальной


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница