Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине клиническая паразитология по специальности



Скачать 78.42 Kb.
страница9/9
Дата21.11.2020
Размер78.42 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Баллы

Критерии

30-26

При тестировании -  количество правильных ответов 91 и более процентов

30 баллов – 99-100%

29 баллов – 97-98%

28 баллов – 95-96%

27 баллов – 93-94%

26 баллов – 91-92%



25-21

При тестировании -  количество правильных ответов от 81 до 90 процентов

25 баллов – 89-90%

24 балла – 87-88%

23 балла – 85-86%

22 балл – 83-84%

21 баллов – 81-82%



20-15

При тестировании -  количество правильных ответов от 70 до 80 процентов

20 баллов – 79-80%

19 баллов – 77-78%

18 баллов – 75-76%

17 баллов – 73-74%

16 баллов – 71-72%

15 баллов – 70%


14-10

При тестировании -  количество правильных ответов от 50 до 69 процентов

14 баллов-65-69%

13 баллов –60-64%

12 баллов-55-59%

11 баллов-50-54%

10 баллов- 45-49%




1-9

При тестировании -  количество правильных ответов менее 45 процентов

9 баллов-40-44%

8 баллов-35-39%

7 баллов-30-34%

6 баллов-25-29%

5 баллов- 20-24%

4 балла- 15-19%

3 балла- 10-14%

2 балла-5-9%

1 балл-1-4%



0

Ответ отсутствует либо фиксируется отказ обучающегося от ответа

Таблица 3.2 - Расчет дисциплинарного рейтинга (итоговой оценки) по дисциплине*

дисциплинарный рейтинг по дисциплине

оценка по дисциплине

экзамен, дифференцированный зачет

зачет

86 - 105 баллов

5 (отлично)

зачтено

70 - 85 баллов

4 (хорошо)

зачтено

50 -69 баллов

3 (удовлетворительно)

зачтено

49 и менее баллов

2 (неудовлетворительно)

не зачтено










* - правила перевода дисциплинарного рейтинга по дисциплине в пятибалльную систему (Приложение 4 Положения П004.03-2020).

Таблица 3.3 - Таблица перевода зачетного/экзаменационного рейтинга в дисциплинарный рейтинг при повторной промежуточной аттестации по дисциплине*



Рейтинг экзаменационный / зачетный

Рейтинг дисциплинарный

Оценка

15

50

удовлетворительно

16

54

удовлетворительно

17

59

удовлетворительно

18

64

удовлетворительно

19

69

удовлетворительно

20

70

хорошо

21

74

хорошо

22

78

хорошо

23

82

хорошо

24

85

хорошо

25

86

отлично

26

89

отлично

27

92

отлично

28

95

отлично

29

98

отлично

20

100

отлично

* - Приложение 5 Положения П004.03-2020.

Раздел 4 ФОС - Методические рекомендации по применению балльно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений обучающихся в рамках изучения дисциплины «Клиническая паразитология» на медико-профилактическом факультете 

В рамках реализации балльно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений обучающихся по дисциплине (модулю) в соответствии с положением «О балльно-рейтинговой системе оценивания учебных достижений обучающихся» с поправками в соответствие Приказа № 479 от 03.03.2020 определены следующие правила формирования:



  • текущего фактического рейтинга обучающегося;

  • бонусного фактического рейтинга обучающегося (таблица  4.2).

 4.1. Правила формирования текущего фактического рейтинга обучающегося

Текущий фактический рейтинг (Ртф) по дисциплине (от 0 до 5 баллов) рассчитывается как среднее арифметическое значение результатов (баллов) всех модулей, входящих в дисциплину, и самостоятельной внеаудиторной работы (СВР).

Обучающемуся предоставляется возможность повысить текущий рейтинг по учебной дисциплине в часы консультаций в соответствии с графиком консультаций кафедры в течение 1 месяца после проведенного цикла однократно.

4.1.1 Правила формирования модульного рейтинга обучающегося

Модульный рейтинг (от 0 до 5 баллов) рассчитывается как среднее арифметическое значение:



  • текущего рейтинга обучающегося на каждом практическом занятии по дисциплине;

  • рубежного контроля модуля (РК);

  • рейтинга обучающегося за выполнение самостоятельной внеаудиторной работы (СВР).

4.1.2 Правила формирования текущего рейтинга обучающегося на каждом практическом занятии

Рейтинг за практическое занятие (от 0 до 5 баллов) рассчитывается как среднее арифметическое значение результатов (баллов) всех контрольных точек.

По каждому практическому занятию предусмотрено от 1-й до 4-х контрольных точек (КТ; входной контроль, устный ответ, доклад (с презентацией), решение ситуационных задач, самостоятельная работа на занятии, заключительный контроль (тестирование) и проч.), за которые обучающийся получает от 0 до 5 баллов включительно. Перечисленные КТ не являются обязательными на каждом занятии, однако, обязательно проведение хотя бы одной КТ с участием и оцениванием работы всех обучающихся учебной группы. Критерии оценивания каждой формы контроля представлены.

Критерии оценивания, применяемые при текущем контроле успеваемости, в том числе при контроле самостоятельной работы обучающихся.

Форма контроля

Баллы

Критерии

Устный ответ




5


Ответы на поставленные вопросы излагаются логично, аргументировано, последовательно и не требуют дополнительных пояснений, отличаются глубиной и полнотой раскрытия темы.

Ответы показывают владение терминологическим аппаратом; умение объяснять сущность явлений, процессов, событий.

Делаются обоснованные выводы и обобщения.

Соблюдаются нормы литературной речи, логичность и последовательность ответа.



4

Ответы на поставленные вопросы излагаются систематизировано и последовательно, демонстрируют хорошие базовые знания основных вопросов изучаемого материла, глубину раскрытия темы, но в недостаточном объеме. Показывают умение анализировать материал, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер. Материал излагается уверенно. Допускается одна - две неточности в ответе.

Соблюдаются нормы литературной речи. 



3

Допускаются нарушения в последовательности изложения. Демонстрируются поверхностные знания вопроса, с трудом решаются конкретные задачи.

Ответы свидетельствуют в основном о знании изучаемого материала, отличающемся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы; слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры; недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа.





2

Материал излагается непоследовательно, сбивчиво. Не раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями, не сформированы навыки анализа явлений, процессов. Ответы на дополнительные вопросы отсутствуют. Имеются заметные нарушения норм литературной речи.


1

Материал излагается скудно, не представляет определенной системы знаний по дисциплине. Обучающийся не может объяснить сказанное ранее. Не проводится анализ. Выводы отсутствуют. Ответы на дополнительные вопросы отсутствуют. Имеются заметные нарушения норм литературной речи.

0

Ответ отсутствует либо фиксируется отказ обучающегося от ответа.

Собеседование


5

Обучающийся ясно изложил суть обсуждаемой темы, проявил логику изложения материала, представил аргументацию, ответил на вопросы участников собеседования.

4

Обучающийся ясно изложил суть обсуждаемой темы, проявил логику изложения материала, но не представил аргументацию, неверно ответил на вопросы участников собеседования.

3

Обучающийся ясно изложил суть обсуждаемой темы, но не проявил достаточную логику изложения материала, не представил аргументацию, неверно ответил на вопросы участников собеседования.

2

Обучающийся плохо понимает суть обсуждаемой темы, не способен логично и аргументировано участвовать в обсуждении.

1

Материал излагается скудно. Обучающийся не может объяснить сказанное ранее. Не проводится анализ. Не способен логично и аргументировано участвовать в обсуждении. Имеются заметные нарушения норм литературной речи.

0

Ответ отсутствует либо фиксируется отказ обучающегося от ответа.

Тестирование


5

Количество правильных ответов 91 и более процентов

4

Количество правильных ответов от 81 до 90 процентов

3

Количество правильных ответов от 71 до 80 процентов

2

Количество правильных ответов от 51 до 70 процентов

1

Количество правильных ответов менее 50 процентов

0

Количество правильных ответов менее 35 процентов

Решение

ситуационных

задач

5


Задача решена правильно, объяснение хода ее решения подробное, последовательное, грамотное, с теоретическими обоснованиями (в т.ч. из лекционного курса), с необходимыми схематическими изображениями. Выводы обоснованы.  Отсутствуют ошибки в терминологии. Ответы на дополнительные вопросы верные, четкие.

4

Задача решена правильно, объяснение хода ее решения подробное, но недостаточно логичное, с единичными ошибками в деталях, некоторыми затруднениями в теоретическом обосновании (в т.ч. из лекционного материала), в схематических изображениях. Ответы на дополнительные вопросы верные, но недостаточно четкие. Отсутствуют ошибки в терминологии.   

3

Задача решена верно, однако

объяснение хода ее решения недостаточно полное, непоследовательное, с ошибками, слабым теоретическим обоснованием (в т.ч. лекционным материалом), со значительными затруднениями и ошибками в схематических изображениях. Ответы на дополнительные вопросы недостаточно четкие, с ошибками в деталях. Имеются несущественные ошибки в терминологии.



2

Задача решена неверно, объяснение хода ее решения дано неполное,

непоследовательное, без теоретического обоснования (в т.ч. лекционным материалом), без умения схематических изображений или с большим количеством ошибок. Ответы на дополнительные вопросы неправильные или отсутствуют. Имеются существенные ошибки в терминологии

1

Задача решена неверно. Объяснение хода ее решения с грубыми ошибками или отсутствует

Выводы логически не обоснованы. Студент не ориентируется в терминологии.



0

Задача не решена

Самостоятельная работа

5

Самостоятельная работа представляет собой законченный труд. Соблюдены все требования к оформлению: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы обоснованные выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, требования к внешнему оформлению. Список литературы полон и содержит источники за последние 5 лет. Даны правильные ответы на дополнительные вопросы.


4

Самостоятельная работа представляет собой труд, имеющий отдельные недочеты. Выполнены основные требования к оформлению. Ответы на поставленные задачи излагаются последовательно, но имеются неточности, нарушена логическая последовательность в суждениях; не выдержан объем работы; имеются упущения в оформлении. Список литературы полон и содержит источники за последние 5 лет. На дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.

3

Самостоятельная работа представляет собой труд, имеющий недочеты. Допущены существенные отступления от требований: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании. Ответы на поставленные задачи излагаются непоследовательно; во время защиты выводы нелогичны. Список литературы неполон и содержит источники за последние 5 лет. Ответ на дополнительные вопросы с грубыми ошибками.

2

Самостоятельная работа представляет собой труд, имеющий серьезные недочеты. Ответы на поставленные задачи излагаются непоследовательно, не раскрыта тема работы, обнаруживается существенное непонимание проблемы. Выводы (заключение) отсутствуют. Список литературы не соответствует требованиям.

1

Самостоятельная работа представляет собой незавершенный труд. Ответы на поставленные задачи отсутствуют. Не раскрываются причинно-следственные связи между явлениями и событиями. Выводы (заключение) отсутствуют. Список литературы не соответствует требованиям. Ответы на дополнительные вопросы отсутствуют.

0

Самостоятельная работа не представлена. 

Итоговое значение баллов за занятие рассчитывается как среднее арифметическое всех полученных баллов. При пропуске занятия независимо от причины в качестве итогового значения выставляется «0» баллов.

4.1.3 Правила формирования рейтинга обучающегося на рубежном контроле модуля

По окончании каждого модуля дисциплины по решению преподавателя по изучаемой дисциплине проводится рубежный контроль (РК) в форме тестирования или решения ситуационных задач, за которые обучающийся получает от 0 до 5 баллов включительно. В ином случае за РК обучающийся получает оценку равную среднему баллу за все занятия модуля.



4.1.4 Правила формирования рейтинга обучающегося за выполнение самостоятельной внеаудиторной работы (СВР)

За выполнение каждого задания (этапа) по внеаудиторной самостоятельной работе обучающийся получает от 0 до 5 баллов включительно. Итоговый рейтинг за СВР рассчитывается как среднее арифметическое значение всех балльных оценок, полученных за выполнение каждого задания (этапа).

 4.2 Правила формирования бонусных баллов 

Бонусный фактический рейтинг по дисциплине (максимальное количество 5) определено п.8 и 9 Положения П004.03-2020 (таблица 4.2). Допускается “закрытие” пропущенных занятий после выполнения учебных  заданий, определенных преподавателем, ведущим данную дисциплину.

Таблица 4.2 - Правила формирования бонусного фактического рейтинга по дисциплине

Критерий

Количество баллов

посещение обучающимися всех практических занятий

1

посещение обучающимися всех лекций

1

Результаты участия обучающегося в предметной олимпиаде по изучаемой дисциплине:

      1 место

3

      2 место

2

      3 место

1


Таблица соответствия результатов обучения по дисциплине и -оценочных материалов, используемых на промежуточной аттестации.




Проверяемая компетенция

Дескриптор

Контрольно-оценочное средство (номер вопроса/практического задания)

1

ПК-5 Способен и готов к проведению санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, направленных на предупреждение возникновения инфекционных и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений), к расследованию случаев профессиональных заболеваний, к осуществлению противоэпидемическойзащиты населения

Инд.ПК5.10. Оценка полноты профилактических мероприятий в конкретной ситуации



Знать

современные методы клинической, лабораторной и инструментальной диагностики больных с заболеваниями паразитарной этиологии, необходимые для постановки диагноза, и их возможности. Уровни и методы, виды профилактики паразитарных заболеваний



вопросы № 1-20

Уметь

организовать комплекс мероприятий, направленных на предупреждение возникновения или распространения паразитарных заболеваний; опираясь на знания локализации паразитов в организме, механизма патогенного действия на организм человека, назначать лабораторные



практические задания №1-20

Владеть

методами оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии паразитарных заболеваний, их коррекции; осуществлением профилактических мероприятий, методами реабилитации пациентов; техникой сбора биологическогоматериала для лабораторных исследований



практические задания № 1-20

2

ПК-8 - Способен и готов к проведению мер по санитарно-эпидемиологическому обеспечению медицинских организаций, направленному на создание безопасной больничной среды, обеспечение качества и безопасности медицинской помощи и предотвращение случаев инфекционных (паразитарных)заболеваний

Инд.ПК8.5. Выявление и мониторинг факторов риска



Знать

пути заражения паразитарными заболеваниями; основные клинические проявления; циклы развития и морфологию паразитов; инвазионные стадии развития паразитов для человека, виды хозяев: основной, промежуточный; механизм патогенного воздействия на организм хозяина



вопросы № 1-20

Уметь

анализировать данные лабораторных исследований, подбирать адекватные меры профилактики для предотвращения заражения паразитарными инвазиями; провести общеклиническое исследование по показаниям, формировать диспансерные группы.



практические задания № 1-20

Владеть

навыками осуществления санитарно-просветительской работы с взрослым населением, направленной на пропаганду здоровья, предупреждение паразитарных заболеваний; алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий при паразитарных заболеваниях



практические задания № 1-20

3

УК-8 Способен создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности, в томчисле при возникновении чрезвычайныхситуаций

Инд.УК8.1. Распознавание и оценивание опасных ситуаций, факторов риска среды обитания, влияющих на состояние здоровья популяции или отдельныхгрупп населения, определение способов защиты от них, оказание само- и взаимопомощи в случае проявления опасностей



Знать

вопросы № 1-20

Уметь

определять состояние здоровья населения, влияние на него факторов образа жизни,окружающей среды и организации медицинской помощи, провести общеклиническоеисследование по показаниям




практические задания № 1-20

Владеть

методами общеклинического обследования (расспрос, сбор объективной и субъективнойинформации) с целью диагностики и дифференциальной диагностики основных клинических синдромов при паразитарных заболеваниях алгоритмом постановки предварительного диагноза



практические задания № 1-20

Скачать 78.42 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница