Государев Н. А. Психодиагностика. Методологии и методики исследования психологических типов


Классификация психологических типов (по Н.А. Государеву)



страница2/11
Дата23.04.2016
Размер5.49 Mb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

1.2. Классификация психологических типов (по Н.А. Государеву)


Композиция мощи одних задатков и систем, развивающихся из них, недоразвитие других, компенсаторно-пластические резервные возможности в совокупности определяют врожденную предрасположенность к структуризации психических свойств.

Психологический тип — устойчивая система особенностей построения субъективной картины окружающего мира, выражения избирательного отношения к определенным его предметам и явлениям в поведении и деятельности с опорой на психические свойства, которые становятся доминирующими в той или иной системной психической функции (когнитивной, коммуникативной, регулятивной), интегрируя другие свойства.

Непрерывность психических процессов в определенные отрезки времени, связанные с возникновением той или иной актуальной потребности, постоянно образует череду психических состояний. Психическое состояние — состояние, вызванное определенной потребностью, происходящее во временном отрезке действия конкретной функциональной системы, которая реализует эту потребность в тех или иных условиях внутренних предпосылок (задатков и способностей, работоспособности), внешних условиях ситуации и определяет иерархию состава психических процессов (мышления или чувства, памяти или воcприятия и т.д.). Часто повторяющиеся психические состояния закрепляются как стереотипы их воспроизводства, образуют устойчивые психические свойства человека (А.Ф. Лазурский, А.Г. Ковалев), определяющие индивидуальное качество протекания психических процессов. Психические свойства интегрируются в тот или иной тип психологической структуры. К наиболее интегрированным психическим свойствам, составляющим психологическую структуру человека, относят его мотивацию, интеллект, темперамент и характер, которые осуществляют, по классификации Б.Ф. Ломова, соответственно регулятивные, когнитивные и коммуникативные функции психики. В этой связи рассматриваются типы темперамента, характера и т.д. Например, в типах, выделенных К.Юнгом, обнаруживаются типы темперамента, различные по направленности психической активности (экстраверсия — интроверсия), типы интеллекта по преобладанию правополушарной или левополушарной доминанты мозга (чувствующий — мыслительный), по преобладанию репродуктивных или творческих умственных способностей (ощущающий — интуитивный).

(Уточнение. Психологи, воспитанные в отечественной школе нейропсихологии и психофизиологии, определяют экстра-интроверсию свойствами темперамента. Такое основание дал им и разработчик этих категорий К. Юнг, поскольку рассматривал природу психического феномена (вслед за 3. Фрейдом) как энергетическую. Вместе с тем К. Юнг понимал психическое отражение экстраверта тождественным реальному объекту, а интроверта — как рефлексивное, опосредованное его внутренним миром. В этой связи экстраверсия — свойство сознания; интроверсия — свойство самосознания.)

К наиболее общим психологическим типам следует отнести тип индивида, тип индивидуальности, тип личности.



Тип индивида. Психология индивида — психология подсознания, управляемого инстинктами, генетическими программами созревания и старения организма. В обществе в процессе возрастного развития продолжающееся преобладание в человеке биологического начала над его социальной природой определяет значительный выход за пределы нормы. Это либо патология: олигофрены, наркоманы, маньяки и прочее выражение доминирования инстинктов, либо гении — чрезвычайно одаренные задатками люди.

Тип личности. Психология личности - психология сознания. Преобладание личности над индивидностью и индивидуальностью отличает человека, прежде всего, свойствами социальной обучаемости, захваченности психики той или иной актуальной стороной участия в жизни общества.

Тип индивидуальности. Психология индивидуальности — психология самосознания. В отличие от экстравертированной психической деятельности сознания, исследующей реальность внешнего мира, самосознание человека интровертированно направлено на взаимодействие с внутренним иррациональным миром мотиваций и чувств — миром сверхсознания. Этот мир сверхсознания может быть упорядоченным и неупорядоченным. С точки зрения организации психических функций мозгом Н.П. Бехтерева различала жесткие и гибкие звенья. Психические функции могут быть жестко закреплены за той или иной структурой мозга или потенциально развиваться в его малодифференцированных неспецифических отделах, нейронах. Такова упорядоченность и неупорядоченность функций с точки зрения нейропсихологии. В отношении сверхсознания упорядоченные психические содержания мотивов и чувств жестко привязаны к нему как прочные установки деятельности, руководства к действию во внешнем мире. Это могут быть глубоко внушенные моральные принципы, нравственные запреты. Слабая (неупорядоченная) мало осознанная и бессознательная связь мотиваций и чувств с сознанием может проявляться, например, как работа психологической защиты или как творческая активность.

В этой закономерности характерными типажами будут моралисты, консерваторы, глубоко религиозные люди (упорядоченное сверхсознание), а также большие оригиналы и люди с креативными способностями (неупорядоченное сверхсознание).

Б.Ф. Ломов подразделял психические функции на когнитивные (познание), коммуникативные (общение) и регулятивные (ценности), соответствующие системным образованиям интеллекта, характера, мотивации. В этой связи разработанные в психологии концепции психологических типов можно отнести к классам когнитивных, коммуникативных, регулятивных.

Литература

1. Адамо П., Уитни К. 4 группы крови - 4 пути к здоровью. -Минск, 2002.

2. Кречмер Э. Строение тела и характер. - М.-Л., 1930.

3. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. — М., 1984.

4. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М., 1982.

ГЛАВА 2. КОГНИТИВНЫЕ ТИПЫ

2.1. Типология К. Юнга


К. Юнг ввел в психологию понятие «архетип» (заимствовав это слово у И. Канта по признаку трансцендентности, априорности) — категорию психологически общего, связывающего все человечество на уровне коллективного бессознательного. Архетип он определял безличным (не выводимым из индивидуального опыта), исконным, изначальным, первичным образом (наподобие первообразов вещей у Платона). Первообраз имеет природу энграммы, записи в генетической памяти сжатых, интегрированных, переработанных психикой наиболее сильных впечатлений, отражающих историю антропогенеза в мифологическом толковании. Посредством чувства архетип порождает символы, посредством мышления из него абстрагируются идеи. Архетип - структурно-функциональный орган духовности человечества (духовная «матрица», как сказали бы мы сейчас).

Категорию «типичного» К. Юнг рассматривал с позиций присущих психике способов познания мира. Он выделял в познавательных процессах ощущение, интуицию (иррациональные способы познания), мышление, чувствование (рациональные способы познания). Установка на познание мира, преимущественно опираясь на один из указанных способов, готовность действовать в соответствии с ним определяют принадлежность человека к ощущающему, интуитивному, мыслительному или чувствующему типу. Каждый из них, в свою очередь, имеет преобладающую направленность психических процессов во внешний (экстраверсия) или внутренний (интроверсия) мир.

Ощущение и интуиция — процессы бессознательного восприятия и принятия решений в целостных образах и готовых формах (симультанные, одновременные нейропсихологические процессы, по А.Р. Лурия). И в этом смысле они иррациональны. Мышление и чувство опосредованы в сознании объективным знаком и субъективным значением, они приводят к решению с помощью умозаключений, т.е. рационально (сукцессивные, последовательные нейропсихологические процессы, по А.Р. Лурия).

Несколько слов о понимании интуиции и чувствования К. Юнгом.

Интуиция представляет собой первобытную психологию, материнскую почву ума, она вплотную прилегает к архетипу, т.е. ближе всего к истине. С помощью субъективной интуиции познаются бессознательные психические образования внутреннего мира человека, она характерна для интуитивных интровертов. Объективная интуиция направлена на познание окружающего мира, присуща интуитивным экстравертам. Кроме того, интуиция подразделяется на конкретную (данную в ощущениях) и абстрактную, расширяющую возможности мышления.

В настоящее время остается открытым вопрос: интуиция — это апостериорный феномен бессознательного обобщения богатого опыта (ощущений, чувств, мышления), или это априорный самостоятельный первичный процесс, или возможно то и другое ее проявление?

(Комментарий. Когда в сенсорном потоке информации ее фрагмент вычленяется как значимый для мотивации — это функция эмоций, когда как запечатление — это функция восприятия, когда как закономерность — функция мышления, когда как внезапное проникновение в сущность феномена - интуиция. Интуиция не всегда выдает моментально готовое знание. В другом варианте это творческий процесс. Он начинается с вычленения из сенсорного потока информации по принципу дежа вю, как нечто, смутно знакомое, еще непознанное свое, в чем возникает неотступная потребность разобраться. Либо представить ассоциативно с помощью чувств, образного мышления. Либо словесно сформулировать понятие с помощью логики. Это «нечто», неопределенно называемое нами «духовность», — момент соприкосновения реальности с идеалами. Наши идеалы — это ориентиры возможности развивать до совершенства внутренний мир и способность творить мир внешний в соответствии с ними.

Когда при психозе происходит дезинтеграция психики, то не исключено, что именно свободно плавающий осколок интуиции, не переработанной сознанием, образует самостоятельный клинический синдром дежа вю.)

Чувство, по К. Юнгу, — процесс субъективной положительной или отрицательной оценки ситуации (настроение), формирующий конкретные представления, придающий ценность содержаниям сознания. Чувство, достигая известной силы, становится эмоцией и аффектом. Эмоция включает в себя еще и физиологический уровень внутренних (интроцептивных, вегетативных) ощущений, неконтролируемых автоматических реакций, что нарушает рациональную сущность представлений о субъективной пользе тех или иных объектов, событий и приспособительную адекватность поведения.

Интроверсию и экстраверсию К. Юнг трактует в аспекте преимущественной направленности психической энергии (либидо) на себя как субъект познания или на объект познания (вплоть до идентификации с ним).



(Комментарий. Психическая энергия, с нейрофизиологической точки зрения, — концентрированное в группе нейронов возбуждение, или доминанта, по А.А. Ухтомскому. С нейропсихологической точки зрения, доминанта возбуждения перемещается от центров потребности к нейронным ансамблям функциональных систем, реализующих потребность в деятельности, по П.К. Анохину.)

В когнитивной школе психологии интеллект - это индивидуальная система особенностей отбора, сохранения, переработки и выдачи информации, функционирующая как познавательные процессы. В этом смысле типологию К. Юнга можно отнести к классификации познавательных процессов, определяющих особенности интеллекта. Когнитивные функции интеллекта, выступая системообразующим фактором, интегрируют коммуникативные и регулятивные функции, структурируют психологический тип, первично определяя направленность развития индивидуальных свойств характера и ценностных ориентации.



Каталог: book -> psychodiagnostic systems -> psychognosis g
psychodiagnostic systems -> Психологическая диагностика Под редакцией М. К. Акимовой
book -> Учебное пособие. М.: Издательство Московского университета, 1985
book -> Елена Петровна Гора учебное пособие
book -> Руководство для самостоятельной работы студентов Казань 2006 ббк 52. Составитель
book -> А. М. Тартак Золотая книга-3, или здоровье без лекарств
psychodiagnostic systems -> История развития психолого-педагогических методов диагностики в специальной психологии
psychodiagnostic systems -> Тесты Светлана Колосова Популярные психологические тесты
psychodiagnostic systems -> Гленн Вильсон, Диана Гриллз Узнай коэффициент интеллекта своего ребенка


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница