Иностранный язык



Скачать 194.58 Kb.
страница2/7
Дата23.04.2016
Размер194.58 Kb.
1   2   3   4   5   6   7

Тема 1. Предмет эстетики

Тема 2. Историческое развитие эстетической мысли: основные этапы

Тема 3. Эстетическое отношение и эстетическое сознание

Тема 4. Основные эстетические категории

Тема 5. Природа и сущность искусства. Искусство как феномен культуры

Тема 6. Художественное произведение, его основные характеристики и способ бытия

Тема 7. Система искусств и принципы их классификации. Виды искусства

Тема 8. Художественное творчество

Тема 9. Социальные и духовно-психологические условия бытия искусства. Искусство и публика

Тема 10. Историческая жизнь искусства. Метод и стиль


АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины



СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист

Цель данной дисциплины - формирование у студентов базовых знаний в области теории и истории социально-культурной деятельности и на этой основе выработка навыков организации социально-культурной деятельности в современных условиях.

Основные задачи изучения дисциплины:

1) Рассмотрение основных дефиниций и категориального аппарата прикладной культурологии как новейшей интегрированной научной дисциплины, обеспечивающей теоретическую базу социально-культурной деятельности.

2) Характеристика важнейших сфер общественной практики, в которых находит отражение социально-культурная деятельность во всем многообразие социокультурных норм, ценностей и системе конкретных мероприятий.

3) Выявление и изучение существующей системы социально-культурных институтов (учреждений, объединений, организаций и др.), выступающих в качестве субъектов социально-культурной политики на федеральном, региональном и местном (муниципальном) уровнях.

4) Изучение и обобщение исторического опыта возникновения и развития социально-культурной деятельности в России.

5) Принципы применение исторически сложившихся форм, средств и методов социально-культурной деятельности для организации современного социокультурного процесса.

Изучение данной дисциплины во многом основано на историко-культурной компетенции студентов, актуализации и формировании фундаментальных знания в области социокультурной истории России, истории культуры, искусств и литературы.

Тематическое содержание дисциплины


      1. Становление и развитие социально-культурной деятельности как синтезирующего направления научных исследований; содержание понятия «социально-культурная деятельность»

      2. Социокультурное значение крещения Руси; особенности древнерусского досуга

      3. Социально-культурные преобразова- ния в петровскую эпоху; постпетровский период в развитии социокультурной сферы

      4. Роль Екатерины II в социокуль- турных преобразованиях России

      5. Клубы, кружки и салоны в отечественной культуре

      6. Социально-культурная деятельность декабристов

      7. Социокультурное значение идей западников и славянофилов

      8. Реформы Александра II и их роль в социокультурной жизни России второй половины XIX века

      9. Серебряный век как социокультурный феномен

      10. Благотворительность и меценатство как социально-культурное явление

      11. Политико-просветительная и культурно-просветительная работа в советское время

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист

Цель учебной дисциплины - ознакомление студентов с теоретико-методологическими и практико-методическими основами исследования нравственно-этических аспектов педагогической деятельности.

Задачами изучения дисциплины являются:

- усвоение студентами моральных принципов и норм, ценностей и категорий педагогической этики, истории ее развития в русле социального общецивилизационного нравственного прогресса;

- усвоение позитивного опыта передовых педагогов по формированию нравственного сознания и общения, по организации нравственной деятельности воспитанников;

- овладение методами этико-социологической и психолого-педагогической диагностики и коррекции детского неблагополучия в целях разрешения актуальных этико-педагогических проблем современной школы.

При этом в числе объектов, конденсирующих опыт организационно-методической и практической деятельности педагогов, выступают как учреждения, чья структура и функции прошли институционализацию, так и различные инновационные педагогические школы, находящиеся в процессе организационного и творческого становления. В русле их концепций рассматриваются проблемы свободы и ответственности в педагогическом труде, раскрытия творческого потенциала личности, коррекции девиантного поведения, формирования профессиональных и гуманистических качеств человека, гармонизации взаимодействий школы и социума с государством.

В результате освоения дисциплины студенты должны знать историю формирования нравственно-этических основ педагогической деятельности, её современное состояние и перспективы развития;должны уметь ориентироваться в её основных теоретических и практико-методических проблемах и поисках путей их разрешения.



Тематическое содержание дисциплины


      1. Истоки деонтологических представ-лений в докласовых и раннеклассовых обществах  

      2. Нравственные основы деятельности педагога в западно-европейской школе 

      3. Нравственно-этические искания отечественных педагогов

      4. Предмет, метод и задачи современной педагогической этики  

      5. Методологические аспекты деонтологии образования 

      6. Методологические аспекты деонтологии воспитания 

      7. Проблема свободы и ответственности в педагогическом труде

      8. Проблема раскрытия творческого потенциала личности 

      9. Проблема коррекции девиантного поведения

      10.  Проблема формирования профессиональных качеств

      11. Проблема гармонизации взаимодействий школы с государством и обществом

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

КУЛЬТУРА ХХ ВЕКА

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист

Цель дисциплины — дать студентам целостное представление о культуре ХХ века, показать ее своеобразие, раскрыть основные черты и особенности, проблемы и тенденции развития.

Достижение этой цели предполагает решение следующих задач:

- показать предпосылки возникновения и развития мировоззрения, определившего собой культуру ХХ века, проследить корни и истоки культуры ХХ века в истории западноевропейской культуры в целом;

- ознакомить студентов с основными направлениями философской мысли ХХ века, акцентировать общность проблем и специфику различных направлений философии ХХ века;

- продемонстрировать взаимосвязь философской проблематики с социальными, политическими, экономическими, художественными проблемами культуры ХХ века;

- научить находить контекстную взаимосвязь между различными проявлениями одной культурной ситуации, распознавать ее мировоззренческое ядро;

- обобщить знания о художественных направлениях ХХ века и основных тенденциях их развития;

- обозначить проблемы и противоречия, характеризующие культурную ситуацию ХХ века;

- охарактеризовать тенденции развития культуры в начале XXI века, показать их взаимосвязь с культурными процессами ХХ века, проблематизировать перспективы развития культурной ситуации современности;

- акцентировать значимость гуманитарного и культурологического знания для ориентации в современной ситуации;

- научить творческому и активному анализу философского и культурологического материала.

 Тематическое содержание дисциплины
 1. Общая характеристика культуры ХХ века

2. Исторические и мировоззренческие основания культуры ХХ века

3. Философская мысль первой половины ХХ века

4. Социально-политические тенденции в культуре ХХ века

5. Искусство ХХ века: от модерна к постмодерну

6. Философские основания постмодерна

7. Кризис постмодерна и новейшие тенденции в культуре

8. Гуманитарное образование в современной культуре


АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист

Цели дисциплины — формирование научно обоснованных представлений об основных идеях, концепциях, парадигмах систем образования и воспитания в различных исторических эпохах, а также формирование общепрофессиональной компетентности посредством ознакомления с историко-педагогическим знанием, методами историко-педагогического познания.

Основные задачи дисциплины:

 создать у студентов систему историко-педагогических знаний;

 сформировать умения и навыки работы с историко-педагогическим текстом (источником);

 развить историко-педагогическую эрудицию;

 способствовать становлению целостного мировоззрения студентов и их методологической компетентности

Отбор учебного материала обусловлен ведущими принципами развития высшего профессионального педагогического образования и связями данной дисциплины с другими педагогическими дисциплинами. Программа изучается в контексте таких психолого-педагогических дисциплин, как: Психология, Педагогика высшей школы, Теория социальной работы, История социальной работы, Педагогика и др.

В результате изучения дисциплины «История педагогики» студенты должны



знать:

 исторические подходы к изучению различных педагогических явлений, фактов, процессов;

 основные идеи философии гуманизма в образовании;

 педагогические системы зарубежной и российской педагогики;

 педагогические взгляды и концепции великих педагогов-мыслителей.

уметь:

 формировать историко-педагогическое знание;

 работать с историко-педагогическими текстами, первоисточниками;

 вычленять ведущие идеи педагогических концепций прошлого и интерпретировать их с позиций истории и современности;

 актуализировать идеи, принципы, средства, методы в историко-педагогических системах и применять их в практике социальной работы.

Тематическое содержание дисциплины


      1. Исторический подход в изучении педагогических явлений

2. Характеристики образовательных систем в разные эпохи в России и за рубежом

3. Классовый и исторический характер образования в античном мире

4. Светское и религиозное образование и воспитание

5. «Библейская» культура и народное образование

6. Взаимообусловленность европейского и арабского образования

7. Истоки гуманистических идей педагогики. Философия гуманизма в образовании

8. Основные авторские педагогические системы прошлого

9. Развивающее обучение

10. Идеи свободы, права, демократии, гуманизма в педагогической мысли за рубежом и в России

11. Реформаторская педагогика конца XIX — начала XX века

12. Элитарное и специальное образование

13. Трудовое образование и трудовая школа

14. Национальная школа. Отечественные и зарубежные педагогические воззрения в современном мире

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

МАТЕМАТИКА

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист

Цель изучения дисциплины «Математика» - состоит в ознакомлении студентов с основными понятиями математики, фундаментальными чертами математического подхода к исследованию явлений.

Задачи освоения дисциплины:

знакомство с понятиями математики;

освоение основных приемов решения практических задач по темам дисциплины;

развитие четкого логического мышления;

привитие навыков изучения научной литературы и самостоятельной работы.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные закономерности развития математического и современного естественнонаучного знания;

Уметь: теоретически обосновывать научную картину мира, анализировать роль естествознания в жизни современного общества, пользоваться математическим аппаратом;

Владеть: навыками формирования научного мировоззрения, методами теории вероятностей и статистической обработкой данных.

Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Математика как научная дисциплина. Предмет и задачи математики

ТЕМА 2. Общая характеристика математических методов.

Тема 3. Элементы линейной алгебры

ТЕМА 4. Элементы теории множеств и математической логики.

ТЕМА 5. Основные понятия математического анализа.

ТЕМА 6. Основы теории вероятностей и математической статистики.

ТЕМА 7.Математическое моделирование и принятие решений.

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ИНФОРМАТИКА

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист
Цель преподавания дисциплины — освоение студентами углубленных основ информатики и современных  информационных технологий, основ представления знаний с помощью информационных технологий, совершенствование навыков работы на компьютере и использование этих навыков в практической деятельности.

Основными задачами дисциплины являются:

-       ознакомление студентов с тенденциями развития программного и технического обеспечения информационных технологий в профессиональной сфере;

-       ознакомление студентов с тенденцией развития информационных систем и их использования;

-       изучение технологии работы с современными программными продуктами;

-       формирование навыков практической работы на базе современных персональных компьютеров (ПК) и программных средств.

В результате изучения материала

 студент должен знать:

·         роль информатики в профессиональной деятельности;

·         современное состояние и направление развития компьютерной техники и программного обеспечения;

·         аппаратное обеспечение ПК;

·         классификацию и назначение вычислительных сетей;

·         интерфейс операционной системы Windows;

·         современные программные средства общего назначения:

-          текстовые процессоры;

-          электронные таблицы;

-          системы управления базами данных;

-          графические редакторы;

-          средства презентации;

·         методику работы с программными средствами общего назначения,

·         перспективы применения прикладных программ в предметных областях;

 

студент должен уметь:

·         работать в  среде Windows;

·         работать в локальной сети;

·         работать с периферийным оборудованием;

·         пользоваться антивирусными программами и программами архивирования данных;

·         использовать методику работы с программными средствами соответствующего назначения для:

-          создания и редактирования тестовых документов;

-          проведения расчетов, построения таблиц и диаграмм;

-          создания баз данных и работы с ними;

-          работы с графической информацией;

-          подготовки и демонстрации презентаций.


Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Аппаратное обеспечение персональных компьютеров

Тема 2. Программное обеспечение персональных компьютеров

Тема 3. Текстовые документы и программные средства их создания

Тема 4. Табличные документы и программные средства их создания

Тема 5. Базы данных и системы управления базами данных

Тема 6. Компьютерная графика и программные средства ее создания

Тема 7. Презентации и программные средства их создания

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист

Изучение настоящей дисциплины преследует цель ознакомления студентов с неотъемлемым компонентом единой культуры — естествознанием — и формирования целостного взгляда на окружающий мир. Актуальность предлагаемой дисциплины связана с тем, что возникающая сегодня тенденция к гармоничному синтезу двух традиционно противостоящих компонентов культуры созвучна потребности общества в целостном мировидении.

Идея дисциплины состоит в передаче гуманитариям элементов естественно-научной грамотности, представлений об основополагающих концепциях различных естественных наук, складывающихся в единую картину мира. Методология дисциплины состоит в восхождении по уровням организации эволюционирующего материального мира к человеку как биопсихосоциальному существу, затем — к взаимодействиям биосферы и цивилизации. Практической целью дисциплины является воспитание у студентов не только естественно-научной культуры мышления, но и грамотного отношения к природе и живым существам.

В результате изучения дисциплины «Концепции современного естествознания» студенты должны понимать:



  • специфику гуманитарного и естественно-научного компонентов культуры, ее связи с особенностями мышления, природы отчуждения и необходимости их воссоединения на основе целостного взгляда на окружающий мир;

  • задачи и возможности рационального естественно-научного метода;

  • сущность конечного числа фундаментальных законов природы, определяющих облик современного естествознания, к которым сводится множество частных закономерностей физики, химии и биологии, а также принципы научного моделирования природных явлений;

  • физическую картину мира как основу целостности и многообразия природы;

  • принципы преемственности, соответствия и непрерывности в изучении природы, а также необходимости смены адекватного языка описания по мере усложнения природных систем: от квантовой и статистической физики к химии и молекулярной биологии, от неживых систем к клетке, живым организмам, человеку, биосфере и обществу;

  • сущность жизни, принципы основных жизненных процессов, организации биосферы, роль человечества в ее эволюции;

  • роль исторических и социокультурных факторов и законов самоорганизации как в процессе развития естествознания и техники, так и в процессе диалога науки и общества.

Дисциплина должна содействовать формированию у студентов представлений:

  • о смене типов научной рациональности, о революциях в естествознании и смене научных парадигм как ключевых этапах развития естествознания;

  • о принципе универсального эволюционизма и синергетики как принципах развития в приложении к неживой и живой природе, человеку и обществу.

Тематическое содержание дисциплины

    1. Естествознание в мировой культуре

    2. Структура, методы и исторические закономерности естественнонаучного познания

    3. История естествознания

    4. Структурные уровни организации материи и естественнонаучная картина мира

    5. Физические концепции естествознания

    6. Мегамир: современные астрофизические и космологические концепции

    7. Химия и ее роль в развитии естественно-научных знаний

    8. Биология в современном естествознании

    9. Человек как предмет естественнонаучного познания

    10. Концепция самоорганизации в науке

    11. Естественнонаучные аспекты экологии и техносферы

    12. Модели естествознания и процессы в обществе

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

Информационные ресурсы Internet

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист
Цели и задачи освоения дисциплины:

Целью освоения дисциплины является обучение студентов гуманитарных направлений основам принципов функционирования сети Интернет и формирование навыков практической работы в сети.

Основными задачами дисциплины являются:

ознакомление студентов с историей возникновения и становления Интернета в России и во всем мире, ролью Интернет/интранет-технологий в предметных областях;

знакомство студентов с принципами работы, основными сервисами, многообразием ресурсов сети Интернет, информационно-поисковыми системами;

изучение прикладного программного обеспечения Интернета: браузеров, почтовых клиентов, редакторов web-страниц;

формирование навыков практической работы в сети Интернет: поиск информации, работа с электронной почтой, перенос данных из Сети на локальный компьютер, создание и размещение web-cтраниц.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представления:

об основах принципов функционирования сети Интернет;

знать:

основные понятия, методы и приемы информатики, компьютерных, сетевых и интернет-технологий;



уметь:

использовать в профессиональной деятельности возможности вычислительной техники и программного обеспечения; создавать базы данных; использовать ресурсы Интернет;

владеть:

основными методами работы на компьютере с прикладными программными средствами;

навыками работы в компьютерной сети Интернет.

Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Общая информация об Интернете. Основные понятия

Тема 2. Ресурсы и сервисы сети Интернет

Тема 3. Основы работы в сети Интернет

Тема 4. Поиск информации

Тема 5. Эффективная работа с электронной почтой

Тема 6. . Создание web-страниц

Тема 7. Правила работы в сети Интернет


АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины



ВАЛЕОЛОГИЯ

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист

Цель дисциплины – формирование системы знаний о природе здоровья человека, факторах и механизмах формирования, развития и сохранения здоровья человека.

Задача дисциплины – овладение знаниями, навыками и умениями по использованию средств, форм и методов валеологии в оценке физического развития, уровня здоровья и профилактических мероприятий; приобретение опыта творческого использования валеологического воспитания и образования для достижения жизненной цели.

В результате изучения дисциплины студенты должны



знать:

  • основы валеологической науки;

  • медико-биологические, психологические и социальные факторы, от которых зависит здоровье человека;

  • значение экологических факторов для сохранения здоровья людей;

  • влияние экстремальных ситуаций на здоровье человека;

  • принципы построения здорового образа жизни людей;

  • принципы организации валеологических услуг;

  • эстетические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, человека к обществу и общества к человеку.

уметь:

  • применять полученные знания на практике;

  • уметь учитывать этические и правовые нормы при разработке экологических и социокультурных проектов;

  • владеть умениями и навыками физического самосовершенствования.

Тематическое содержание дисциплины

    1. Введение в валеологию.

    2. Здоровье как социальная ценность и образ жизни человека

    3. Отрицательное влияние на здоровье человека вредных привычек: курения, наркомании и токсикомании

    4. Физиология и патология репродукции

    5. Экстремальные ситуации и здоровье человека

    6. Организация медико-социального патронажа. Введение в валеотехнологию

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист
Целью дисциплины «Новые информационные технологии в учебном процессе» является изучение студентами основных аспектов информационных технологий в социальной сфере, позволяющих грамотно ориентироваться в вопросах получения, обработки, интерпретации информации, необходимой для профессиональной деятельности и применения соответствующих алгоритмов с целью подготовки содержания и оформления материалов, использованию сервисов Google.

Задачи освоения дисциплины:


  1. ознакомление студентов с основными методами современных информационных технологий в профессиональной деятельности и образовании;

  2. формирование у студентов знаний, умений и навыков обработки информации с использованием программ MS Office Word и MS Office Excel;

  3. освоение студентами принципов работы с базами данных с помощью приложения MS Office Access.

  4. формирование навыков использования сервисов Google в профессиональной деятельности и образовании.

В результате изучения дисциплины студент должен:

 Знать:

-общие закономерности и тенденции развития современных и перспективных информационных технологий и способы их применения в практике;

- возможности информационных технологий для автоматизации информационных процессов.

 Уметь:

- использовать программы MS Office Word и MS Office Excel для автоматизации процесса создания документов и обработки информации;

- использовать программу MS Office Access для автоматизации процессов хранения и обработки информации в базах данных;

- использовать сервисы Google для представления информации в сети Интернет.



Владеть современными средствами и технологиями для автоматизации процесса обработки информации в профессиональной деятельности.


Каталог: uni -> about -> accreditation -> annotations -> spec
uni -> Общественное здоровье в контексте социального потенциала региона (
uni -> Программа итоговой государственной аттестации выпускников к ооп от 02. 07. 2014 №07-116/03-22в по направлению 030300. 62 Психология
uni -> Фундаментальная наука в современной медицине 2013 : материалы науч практич конф молодых учёных / под ред. А. В. Сикорского, О. К. Кулаги, А. В. Стахейко, Т. В. Тереховой Минск : бгму, 2013 208 с
uni -> Рабочая программа по дисциплине : патологическая физиология для студентов, обучающихся по специальности: 560001 «лечебное дело»
uni -> Средства для лечения и профилактики орви и гриппа Плановая вакцинация
uni -> Борис Тайц Уникальный лечебник врача-гомеопата Борис Тайц
spec -> Иностранный язык


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница