Иностранный язык


В результате изучения дисциплины студент



Скачать 194.58 Kb.
страница6/7
Дата23.04.2016
Размер194.58 Kb.
1   2   3   4   5   6   7

В результате изучения дисциплины студент

должен знать:


  • основные этапы и тенденции становления психосоциальной работы как социального института в России и за рубежом;

  • основные понятия, категории и концепции психосоциальной работы, ее принципы и закономерности, формы и уровни психосоциальной работы, ее этапы;

  • основы психологии, виды и технологии психосоциальной деятельности;

  • сущность, содержание, инструментарий, методы и виды технологий психосоциальной работы в различных сферах жизнедеятельности и с различными группами населения;

должен изучить опыт:


  • организации и проведения психосоциальной работы;

  • практической работы в организациях и службах социальной защиты и обслуживания населения в различных сферах жизнедеятельности и с различными лицами и группами населения;

  • получения и обработки информации о системе психосоциальной работы;

должен овладеть:


  • основными методами психосоциальной работы с отдельными лицами и различными группами населения;

  • методикой координации непосредственной контактной психосоциальной работы, проведения консультационных и профилактических мероприятий с объектами социальной работы;


Тематическое содержание дисциплины

Раздел 1. Теоретические основы психосоциальной работы

Тема 1. Психосоциальная работа: цель, понятие, функции, методы и формы.

Тема 2. Основные методические понятия дисциплины

Тема 3. Психосоциальная работа как отрасль практической психологии

Раздел 2. Формы и технологии психосоциальной работы

Тема 4. Психологическая помощь в деятельности специалиста по социальной работе

Тема 5. Структура и процесс психологического консультирования

Тема 6. Психосоциальная работа с группой

Раздел 3. Практика психосоциальной работы с различными категориями населения.

Тема 7. Психосоциальная работа с семьей

Тема 8. Психосоциальная помощь в решении внутриличностных и межличностных конфликтов и проблем

Тема 9. Особенности содержания и методики психосоциальной работы в учреждениях разных типов

Тема 10. Частные технологии психосоциальной работы с различными категориями населения

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины



СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ (СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА)

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист
Цель дисциплины — изучение основ педагогической теории и педагогической деятельности, основных форм и методов социально-педагогической работы в социальных учреждениях и службах.

Задача дисциплины — формирование правильного понимания социально-педагогического потенциала конкретной жизненной среды и определение возможных путей реализации его в практике социального воспитания.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:



  • основные этапы и тенденции становления социальной педагогики как науки, теории и практики в России и за рубежом;

  • понятия и категории, принципы и закономерности, формы и уровни социальной педагогики, специфику познания, прогнозирования и проектирования социально-педагогической деятельности;

  • сущность, содержание, инструментарий, методы и технологии социально-педагогической деятельности в различных сферах жизнедеятельности и с различными лицами и группами населения;

  •  проблемы социально-педагогической деятельности и пути их разрешения.

Уметь использовать опыт:

  • организации и управления социально-педагогической деятельностью в социальных учреждениях и службах;

  • практической социально-педагогической деятельности в организациях и службах социальной защиты и обслуживания населения в различных сферах жизнедеятельности и с различными лицами и группами населения;

  • получения и обработки социально-педагогической информации;

  • проведения анализа и мониторинга состояния и развития объектов социально-педагогической деятельности;

  • участия в исследовательской и аналитической работе социально-педагогического профиля;

  • организации и проведения психосоциальной, социально-педагогической и социально-медицинской работы.

Владеть:

  • основными методами и технологиями социально-педагогической деятельности с отдельными лицами и различными группами населения;

  • основными социально-педагогическими технологиями в органах и учреждениях социальной работы;

  • методами образовательно-воспитательной работы в образовательных, социальных учреждениях и службах.

Программа дисциплины разработана в виде четырех блоков: педагогическая деятельность в структуре социальной работы; социальная педагогика как область современной педагогической науки; теория педагогической деятельности социального работника; практика педагогической деятельности в социальной работе. Общая продолжительность программы составляет 162 часа, из которых 20 часов предусмотрено для лекционных занятий, 20 часов — для семинарских занятий, 122 часа — для самостоятельной работы студентов.

Тематическое содержание дисциплины

Раздел. Педагогическая деятельность в структуре социальной работы

Тема 1. Сущность и структура педагогической деятельности в социальной работе

Тема 2. Становление и развитие теории и практики социально-педагогической деятельности в России

Раздел II. Социальная педагогика как область современной педагогической науки

Тема 1. Сущность, содержание и структура методологии социальной педагогики

Тема 2. Методологические основы социальной педагогики

Раздел III. Теория педагогической деятельности социального работника

Тема 1. Педагогика социального развития личности

Тема 2. Педагогика социальной среды

Раздел IV. Практика педагогической деятельности в социальной работе

Тема 1. Педагогические технологии и методы в социальной работе

Тема 2. Педагогика социальной работы с различными группами населения

Тема 3. Педагогика социальной работы в различных видах и типах социума


АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА 
СОЦИАЛЬНО-МЕДИЦИНСКОЙ РАБОТЫ

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист
Целью учебной дисциплины является ознакомление студентов с теоретико-методологическими основами организации комплексного социального и медицинского сопровождения населения групп риска.

Задачи дисциплины — раскрыть понятие сопровождения населения групп риска как одного из основных технологий социально-медицинской работы; изучить значимые социальные проблемы населения групп риска;

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

— определение понятий реабилитации и социальной адаптации как составных частей сопровождения;

— основные клинические проявления различных соматических и неврологических заболеваний, приводящих к утрате трудоспособности;

— особенности здоровья населения групп риска;

уметь:

— дать характеристику социальной и медицинской реабилитации инвалидов;

— дать характеристику существующим направлениям социальной и медицинской реабилитации лиц пожилого возраста с нарушениями здоровья.

Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Сопровождение как теоретико-методологический принцип интегрированной помощи населению групп риска: инвалидам, лицам пожилого и старого возраста, детям, лишенным родительского попечения, детям-сиротам, неполным семьям

Тема 2. Проблемы инвалидности

Тема 3. Здоровье как социальная и медицинская категория

Тема 4. Заболевания: принципы классификации, диагностики,
лечения и профилактики

Тема 5. Болезни сердечнососудистой системы

Тема 6. Онкологические заболевания

Тема 7. Инфекционные болезни

Тема 8. Перинатальные заболевания нервной системы (ПЗНС)

Тема 9. Социальные и медицинские проблемы алкоголизма, наркомании, ВИЧ-инфекций

Тема 10. Принципы организации социально-медицинской работы с населением групп риска

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИОННО-АДМИНИСТРАТИВНОЙ РАБОТЫ

В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ, УЧРЕЖДЕНИЙ И ОРГАНИЗАЦИЙ

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист
Цель дисциплины:

ознакомить студентов с теоретико-методологическими основами исследования организационно-административных аспектов социальной работы, историей развития и современным состоянием территориальной системы социальной защиты населения.



Задачи освоения дисциплины:

- дать знания и умения, необходимые для профессиональных исследований и обобщений, анализа и продуктивного использования опыта деятельности государственных, а также общественных служб и организаций социальной защиты;

- привить навыки критического анализа сложившейся практики для выявления актуальных проблем и поиска их возможных решений.

Элементами территориальной системы социальной защиты населения являются все комитеты и фонды социальной защиты, а также относящиеся к их ведомству (либо альтернативные им) организации, охватывающие население по социально-территориальному признаку:



  • комитеты по труду и социальной защите и районные управления социальной защиты,

  • службы занятости,

  • фонды и службы различных видов страхования,

  • городские комитеты и территориальные управления по делам семьи, детства и молодежи,

  • учреждения социальной защиты пенсионеров и инвалидов,

  • объединения ветеранов,

  • женские, детские и молодежные организации, создаваемые на базе производственных и учебных, культурно-досуговых и спортивно-оздоровительных учреждений и добровольных обществ, объединений и движений граждан.

В результате изучения дисциплины студенты должны знать: систему финансирования социальных служб, координации, субординации и сочетания обязательных и добровольных функций в их организации; механизмы обеспечения комплексного и дифференцированного подхода к организации помощи различным социальным группам.

Кроме того, студенты должны уметь: анализировать сложившиеся системы социальной защиты в России и за рубежом, концептуально осмыслять деятельность государства и общества по социальной защите различных групп населения, вырабатывать навыки планирования мер, направленных на совершенствование деятельности социальных служб.



Тематическое содержание дисциплины

Раздел I. Теоретико-методологические основы исследования деятельности социальных служб, учреждений и общественных организаций социальной защиты населения

Тема 1. Организационно-административные аспекты территориальной системы социальной защиты как объект научного осмысления

Тема 2. Полифункциональность социально-территориальных образований и многообразие научных подходов к их изучению

Тема 3. Роль социальных взаимодействий в оптимизации жизнедеятельности локальной социально-территориальной общности

Тема 5. Исторические науки о развитии мигрирующих и пастбищно-кочевых сообществ

Тема 6. Формирование социальной структуры аграрно-оседлых поселений

Тема 7. Социально-территориальные новообразования позднего


средневековья

Тема 8. Перипетии общинной взаимопомощи в условиях абсолютной монархии

Тема 9. Социальные преобразования в городских и сельских сообществах в революционно-демократический период

Тема 10. Эволюция социально-территориальной общности и работа по месту жительства в советский период

Раздел III. Социальные проблемы населения и опыт их решения 
территориальными органами социальной защиты 
с помощью обоснованных организационно-административных мер

Тема 11. Современные территориальные органы социальной защиты 


в России и за рубежом

Тема 12. Социальные службы, учреждения и организации как целостная организационно-административная система

Тема 13. Социальные службы, учреждения и организации территориальной системы социальной защиты — накопители и источники передового опыта

Тема 14. Исследования социальной дифференциации современных


территориальных сообществ в России

Тема 15. Роль территориальных органов социальной защиты в регулировании процессов миграции

Тема 16. Деятельность территориальных органов социальной защиты по социальной реабилитации лиц группы риска

Тема 17. Социальные проблемы семьи и опыт их решения по месту жительства

Тема 18. Деятельность территориальных органов по социальной защите детей и подростков

Тема 19. Деятельность территориальных органов по социальной защите и оказанию помощи инвалидам

Тема 20. Помощь учреждений образования, здравоохранения, воинских и правозащитных организаций социально уязвимым группам молодёжного возраста

Тема 21. Решение территориальными органами социальной защиты проблем трудоспособного населения

Тема 22Особенности оказания социальной помощи пенсионерам 
(помощь по месту жительства)

Тема 23. Перспективы развития системы социальной защиты населения

Тема 24. Творческое использование результатов социальных исследований в учебно-познавательном процессе

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

PR (СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ)
В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист
Цель дисциплины — формирование системы знаний в области связей с общественностью как системы установления и поддержания взаимоотношений организаций и учреждений социальной сферы и общественности.

Задача дисциплины — выработка практических навыков применения PR-технологий, а именно умения разрабатывать PR-кампании организаций; выработка моделей коммуникационного взаимодействия; формирование навыков выявления общественных групп и использования PR-технологий в фандрайзинговой деятельности организаций и учреждений социальной сферы.

В результате обучения студенты должны знать:

— основные понятия, термины, категории PR-деятельности, а также особенности функционирования в обществе различных общественных групп в контексте специфики социальной сферы;

— специфику PR-деятельности социальной сферы, направленной на социальную защиту и материальную, духовную поддержку обществом деприватных групп населения;

— особенности фандрайзинговой деятельности, способы и технологии привлечения средств, системы взаимодействия бизнеса и социальной сферы;

— содержание информационного менеджмента, виды информации и принципы построения коммуникационного процесса в учреждениях социальной сферы; формы, виды делового общения, условия их эффективности.

Уметь:

— определять, выявлять и анализировать проблемы и противоречия современного российского общества, связанные с социальной поддержкой незащищенных групп;

— анализировать деятельность государственных и коммерческих организаций, направленную на социальную защиту и помощь различным группам общества;

— применять PR-технологии, связанные с экономическим обеспечением деятельности организаций социальной сферы.

Наряду с целями и содержанием обучения важным элементом в структуре программы дисциплины «PR (связи с общественностью) в социальной работе» являются условия ее реализации:

— предметно-интегративные (межпредметные связи);

— дифференциация и индивидуализация учебных заданий;

— стимулирование познавательной активности студентов через различные формы организации учебного процесса — семинары, практические занятия, доклады и т. д.



Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Социальная сфера как объект паблик рилейшнз

Тема 2. Актуальные проблемы социальной сферы в современном российском обществе

Тема 3. Социальные коммуникации PR-деятельности в социальной сфере

Тема 4. Гуманитарные технологии PR-деятельности в социальной сфере

Тема 5. Социальная ответственность и доверие к бизнесу

Тема 6. Социальные проекты в системе функционирования социальной сферы

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С ЖЕНЩИНАМИ И ДЕТЬМИ,

ПОДВЕРГШИМИСЯ НАСИЛИЮ

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист
Целью учебной дисциплины является усвоение студентами знаний и умений, необходимых для эффективной работы в социальных службах, обеспечивающих реабилитацию и социальную защиту женщин и детей, подвергшихся насилию.

Задачи дисциплины предусматривают:

- изучение рекомендованной литературы по истории, методологии, теории и методике социальной работы с женщинами и детьми, нуждающимися в социальной защите;

- выработку навыков самостоятельной оценки жизненных явлений с позиций социально-психологического и индивидуально-ситуационного анализа складывающейся практики, на основе которого формируется социальная политика, направленная на разрешение проблем женщин и детей, оказавшихся в неблагоприятных жизненных условиях;

- овладение технологиями социально-правовой и психологической поддержки, направленной на преодоление патриархальных стереотипов, объявляющих женщин и детей виновниками, а не жертвами социального неблагополучия;

- выработку эгалитарного мировоззрения и чуткого, гуманистического отношения к женщинам и детям.

При этом каждая из поставленных учебных задач решается в ходе освоения конкретных тем учебного плана, самостоятельной работы над материалами, обсуждения полученных результатов на семинарских занятиях.

Охватывает учебная дисциплина два связанных между собой раздела.

Первый раздел – «Причины и следствия женского и детского неблагополучия в различных сферах жизни общества» - анализирует социальное положение женщин и детей в семье и социально-групповой среде, методологические основы социальной работы с женщинами и детьми в различных сферах их жизнедеятельности.

Второй раздел – «Методика разрешения проблем женщин и детей, нуждающихся в социальной защите» - раскрывает содержание основных методических подходов и моделей, используемых в кризисных центрах, в домах-приютах для пострадавших от насилия, в консультационных и реабилитационных службах.

В результате освоения учебной дисциплины студенты должны знать:

- теорию и методику социальной работы с женщинами и детьми, оказавшимися в неблагоприятных жизненных условиях, ставших причиной насилия или грозящих насилием;

- правовые и психологические основы деятельности, направленной на пресечение и предупреждение насильственных проявлений и на реабилитацию лиц, подвергшихся насилию;

- методику реабилитационной и профилактической работы с лицами, подвергшимися насилию или являющимися его потенциальными жертвами.

Студенты должны уметь:

- применять в работе с жертвами насилия и с лицами, находящимися под его потенциальной угрозой, конкретные реабилитационные и профилактические технологии, наработанные в различных кризисных центрах;

- использовать многообразные юридические и психолого-терапевтические процедуры в целях упрочения социально-правового и социально-психологического статуса жертв насилия;

- реализовывать на практике навыки применения групповых и индивидуальных форм работы с женщинами и детьми, стимулирующих рост их самостоятельности в решении всех жизненно важных проблем.



Тематическое содержание дисциплины

Раздел I. Причины и следствия женского и детского неблагополучия


в различных сферах жизни общества.

Тема 1. Исторические истоки и методологические основы социальной работы с женщинами и детьми.

Тема 2. Ликвидация всех форм насилия как ведущая проблема 
социальной работы с женщинами и детьми группы риска.

Тема 3. Дискриминация в отношении женщин и детей


в неблагополучных семьях.

Тема 4. Проявления насилия в детской и подростково-юношеской среде.

Тема 5. Насилие как следствие девиантного поведения 
молодёжи в группах риска.

Тема 6. Проблема дискриминации женщин и детей 


в общественных сферах их жизнедеятельности.

Раздел II. Методика разрешения проблем женщин и детей, 


нуждающихся в социальной защите.

Тема 7. Оказание экономической, правовой и психологической помощи 


женщинам и детям группы риска.

Тема 8. Защита женщин и детей от носителей спорадических агрессий.

Тема 9. Оказание помощи женщинам и детям при комплексных 
многоплановых агрессиях.

Тема 10. Защита женщин и детей от лиц с психическими отклонениями.

Тема 11. Защита женщин и детей от лиц, лишённых формальных
родственных прав по решению суда.

Тема 12. Методика организации индивидуальной и групповой терапии с женщинами и детьми, подвергшимися насилию.

Тема 13. Технологии профилактики и реабилитации, применяемые в кризисных центрах, оказывающих помощь жертвам насилия.

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ  ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 
С КЛИЕНТАМИ

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист
Цель дисциплины - формирование у студентов научно-практических знаний и умений применять конкретные психосоциальные технологии при взаимодействии с клиентами в учреждениях и системах социальной сферы, а также выработка комплексного подхода к оценке технологического взаимодействия с клиентом.

Задачи дисциплины - изучение методологических подходов при консультировании; получение навыков применения научно-методических разработок по технологии взаимодействия с клиентом в социальной практике.



Тематическое содержание дисциплины

Тема 1.Цели, задачи и виды технологий взаимодействия с клиентами. Требования, предъявляемые к практическому психологу-консультанту

Тема 2. Организация работы по проведению психологического консультирования. Виды и структура консультативного процесса

Тема 3. Концепции и методы социально-психологической помощи, используемые в современной социальной практике

Тема 4. Консультационная деятельность практического психолога
в структуре социально-психологической помощи

Тема 5. Психология семьи и семейное консультирование

Тема 6. Технологии социального администрирования и планирования социальной работы

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ОСНОВЫ ПСИХОТЕРАПИИ

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист
Цель дисциплины — изучение теории и методологии, категориального аппарата и терминологии психотерапии.

Задача дисциплины — практическое овладение приемами и методами психокоррекционной и психотерапевтической работы с личностью и группой.

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:



  • содержание основных понятий психотерапии;

  • цели (общие, конкретные, отдаленные, близкие), задачи, методы психологического вмешательства;

  • принципы классификации в психотерапии;

  • функции психотерапии (развитие, профилактика, лечение, реабилитация).

Уметь:

  • определять цели (общие, конкретные, отдаленные, близкие) психологического вмешательства;

  • выбирать адекватные целям методы и средства психологического вмешательства;

  • проводить эмпирическую проверку эффективности психологического вмешательства.




Каталог: uni -> about -> accreditation -> annotations -> spec
uni -> Общественное здоровье в контексте социального потенциала региона (
uni -> Программа итоговой государственной аттестации выпускников к ооп от 02. 07. 2014 №07-116/03-22в по направлению 030300. 62 Психология
uni -> Фундаментальная наука в современной медицине 2013 : материалы науч практич конф молодых учёных / под ред. А. В. Сикорского, О. К. Кулаги, А. В. Стахейко, Т. В. Тереховой Минск : бгму, 2013 208 с
uni -> Рабочая программа по дисциплине : патологическая физиология для студентов, обучающихся по специальности: 560001 «лечебное дело»
uni -> Средства для лечения и профилактики орви и гриппа Плановая вакцинация
uni -> Борис Тайц Уникальный лечебник врача-гомеопата Борис Тайц
spec -> Иностранный язык


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница