Иностранный язык


Тематическое содержание дисциплины



Скачать 194.58 Kb.
страница7/7
Дата23.04.2016
Размер194.58 Kb.
1   2   3   4   5   6   7
Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Определение психотерапии и содержание основных понятий

Тема 2. Психология и психотерапия

Тема 3. Альтернативная психотерапия

Тема 4. Принципы классификации в психотерапии

Тема 5. Суггестивная психотерапия

Тема 6. Психодинамическое направление в психотерапии

Тема 7. Реконструктивная психотерапия

Тема 8. Поведенческая психотерапия

Тема 9. Гуманистическая психотерапия

Тема 10. Кризисная психотерапия

Тема 11. Психотерапия при пограничных расстройствах

Тема 12. Психотерапия при наркоманиях

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ПСИХОТЕРАПИЯ СЕМЬИ

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист
Целью дисциплины является изучение теории и методологии, категориального аппарата и терминологии психотерапии семьи; основных направлений и школ семейной психотерапии (психоаналитической, системной, конструктивной); психологических методов исследования семьи.

Задачи освоения дисциплины: обучение студентов методике диагностирования супружеских и семейных взаимоотношений, а также психокоррекционной работы специалиста по социальной работе с родителями и детьми из дисфункциональных семей, которые являются объектами психосоциальной и психологической и психотерапевтической помощи.

В результате изучения дисциплины студент должен:

1. иметь представления: об основных направлениях психосоциальной работы с семьей и детьми;

2. знать: историю и этапы развития семейной психотерапии; системный подход в семейной психотерапии; основные положения «семейной инженерии»;

3. уметь: диагностировать семейные взаимоотношения; применять методы психотерапевтической коррекции семейных взаимоотношений;

4. владеть: практическими навыками применения эффективных методов психотерапии при работе с семьей.
Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. История и этапы развития семейной психотерапии

Тема 2. Системный подход в семейной психотерапии

Тема 3. Нарушения механизмов интеграции семьи

Тема 4. Основные направления психосоциальной работы с семьей и детьми

Тема 5. Методы диагностики семейных взаимоотношений

Тема 6. Методы психотерапевтической коррекции семейных взаимоотношений

Тема 7. Психотерапия семьи при соматических и психических расстройствах


АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ОСНОВЫ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ПОЖИЛЫМИ

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист
Целью дисциплины «Основы психокоррекционной работы с пожилыми» является освоение теории и методики психотерапевтической коррекции применительно к практике медико-социальной работы с пожилыми людьми.

Задачи дисциплины включают:


  • освоение знаний по истории, методологии, теории и методике психотерапевтической коррекции; приобретение на их базе практических умений, необходимых для применения конкретных технологий психокоррекционного воздействия на личность пожилого человека в целях его психосоциальной реабилитации;

  • выработка навыков медико-социального анализа жизненных ситуаций пожилых людей и построения на основе биографических и клинических данных конкретных стратегий психотерапевтического вмешательства, способствующего разрешению характерных проблем, встающих перед пожилыми людьми;

  • восприятие ценностно-позитивного отношения к особенностям жизнедеятельности пожилых людей и к возможностям использования их богатого социального и психологического опыта в целях повышения их психологической устойчивости и социальной активности.

  • В результате освоения дисциплины студенты должны знать:

  • закономерности поступательного развития психотерапевтического знания применительно к целям социальной геронтологии;

  • основные этапы развития психокоррекционной работы с пожилыми людьми и основные подходы и теории, доминирующие в современной психотерапии;

  • социальные, медицинские и психологические проблемы пожилых людей и наиболее типичные расстройства высших психических функций, встречающиеся в старости;

  • научно обоснованные механизмы оказания медико-социальной и психологической помощи пожилым людям, применяемые в деятельности социальных служб и медицинских учреждений;

  • методологию конкретных социологических и психологических исследований, применяемых в целях психосоциальной диагностики и прогностики состояния пожилых людей;

уметь:

  • анализировать типичные ситуации в жизнедеятельности престарелых, чья адаптация к объективно протекающим изменениям требует помощи психотерапевта;

  • осуществлять диагностику аномальных реакций и кризисных состояний, а также характерных расстройств высших психических функций пожилых людей на основе их биографических и клинических данных;

  • применять психокоррекционные методики и технологии разрешения проблем пожилых людей;

  • использовать групповые и индивидуальные формы психотерапевтического консультирования в психокоррекционной работе с пожилыми людьми.


Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Особенности применения психотерапии в геронтологической практике

Тема 2. Проблема аномальных реакций и кризисных состояний в старческом возрасте

Тема 3. Характерные расстройства высших психических функций пожилых людей

Тема 4. Особенности социальной и психологической реабилитации престарелых больных

Тема 5. Классификация основных направлений геронтологической психотерапии

Тема 6. Групповая психотерапия в деятельности геронтолога

Тема 7. Индивидуальная психотерапевтическая работа с пожилыми людьми

Тема 8. Традиционные и развивающиеся направления в психотерапии пожилых

Тема 9. Деонтология геронтологической психотерапии и требования к организации работы персонала

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины



ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист
Цель дисциплины «Педагогическая психология» — сформировать у будущих специалистов важнейшие профессиональные качества, рассмотрев ценностно-смысловые аспекты структуры педагогической деятельности.

Дисциплина «Педагогическая психология» в системе психологических дисциплин занимает особое место. Основная задача и место дисциплины «Педагогическая психология» в системе подготовки студентов — это интеграция психолого-педагогических знаний будущих специалистов социальной работы.

Предлагаемая программа ориентирована на теоретическую и практическую подготовку студентов по направлению «Социальная работа», в ходе которой они должны овладеть системой знаний психолого-педагогических процессов и закономерностей. В структуру учебной дисциплины «Педагогическая психология» входят три раздела: «Педагогическая психология как наука», «Психология научения» и «Психология воспитания».

Тематическое содержание дисциплины

РАЗДЕЛ I. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА

Тема 1. Предмет, методы и задачи педагогической психологии

РАЗДЕЛ II. ПСИХОЛОГИЯ НАУЧЕНИЯ

Тема 2. Виды, условия, механизмы и уровни научения

 Тема 3. Теория учебной деятельности

Тема 4. Готовность к обучению

Тема 5. Соотношение обучения и развития

Тема 6. Современные модели, теории научения

Раздел III. ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ

Тема 7. Психологическая оценка педагогического целеполагания

Тема 8. Система средств и институтов социализации индивида

Тема 9. Психология педагогической оценки

Тема 10. Психология педагогической деятельности

Тема 11. Психологическая служба в системе образования

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ПСИХОКОРРЕКЦИЯ СТРЕССОВЫХ СОСТОЯНИЙ
ЖЕРТВ ПРИРОДНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ КАТАСТРОФ

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист
Цель изучения дисциплины — формирование научно-практических знаний о психокоррекционных методах работы с жертвами техногенных и социальных катастроф.

Задача изучения дисциплины – получение студентами практических навыков осуществления психологической диагностики посттравматического стрессового расстройства и оказания профессиональной помощи пострадавшим.

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:



  • основы психологического консультирования и психологической коррекции личности, попавшей в экстремальную ситуацию;

  • основы психотерапевтической помощи пострадавшим в результате социальных и природных катастроф;

  • основы психокоррекционной работы в кризисных ситуациях.

В профессиональной деятельности будущие специалисты по социальной работе должны уметь:

  • применять эффективные методы и приемы распознавания кризисных состояний, их комплексной диагностики;

  • использовать методы психотерапевтической и психологической помощи детям и взрослым, попавшим в кризисную ситуацию;

  • применять полученные знания на практике.

Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Катастрофы и кризисные явления в современном обществе

Тема 2. Посттравматическое стрессовое расстройство: причины возникновения, общая характеристика и основные стадии развития

Тема 3. Методы диагностики посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)

Тема 4. Психотерапия посттравматического стрессового расстройства.

Тема 5. Методы психокоррекционной и психотерапевтической работы с жертвами природных и социальных катастроф. Оказание комплексной помощи пострадавшим.

Тема 6. Основы психокоррекционной работы в кризисных ситуациях.

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ГРАЖДАНАМИ КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВА НА ЖИЛЬЕ

 

Специальность 040101.65 Социальная работа



Квалификация: специалист
Цель учебной дисциплины – изучение совокупности нормативных актов, относящихся к регламентации жилищных правоотношений, находящихся в тесном единстве, прежде всего, с конституционным, административным, муниципальным и хозяйственным законодательством. В процессе изучения дисциплины студенты знакомятся с практикой организации и осуществления взаимоотношений, возникающих между гражданами, юридическими лицами, органами государственной власти и местного самоуправления по поводу: эксплуатации и содержания различных жилищных фондов; осуществления контроля за соблюдением жилищных прав гражданами и использованием жилищных фондов государственными органами и органами местного самоуправления; возникновения и прекращения права пользования жилыми помещениями; разрешения жилищных споров в досудебном и судебном порядке.

Задача учебной дисциплины – овладеть методикой реализации конституционного права на жилье и осуществления правомерной его защиты в случае нарушения. Кроме того, дисциплина введена для углубления знаний в области жилищного права, умения анализировать действующее жилищное законодательство и правильно его применять в своей повседневной деятельности.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

-        знать содержание нормативных актов, регламентирующих жилищные правоотношения; жилищное законодательство;

-        уметь анализировать и квалифицированно использовать правоприменительную практику по рассмотрению жилищных споров;

-        владеть навыками разработки гражданско-процессуальных документов;

-        быть готовыми к представлению интересов юридических и физических лиц при разрешении жилищных споров в любых инстанциях (административных, муниципальных, судебных, правоохранительных).

Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Правовые основы регламентации жилищных правоотношений

Тема 2. Порядок реализации гражданами конституционного права на жилье

Тема 3. Порядок и особенности защиты гражданами конституционного права на жилье

Тема 4. Особенности пользования жилыми помещениями в служебном и ведомственном жилищных фондах

Тема 5. Механизм организации и осуществления приватизации жилых помещений

Тема 6. Порядок и особенности реализации конституционного права на жилье военнообязанными, военнослужащими, лицами,

уволенными с военной службы, и членами их семей

Тема 7. Правовое регулирование ипотеки

Тема 8. Правовое регулирование долевого участия граждан в строительстве объектов недвижимости

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины



БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист
Основная задача дисциплины − вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

- реализации здорового образа жизни;

- идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;

- разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;

- выживания в природных условиях вынужденной автономии, в условиях военных действий, в условиях экстремальной криминальной ситуации;

- прогнозирования развития негативных воздействий и оценки последствий их действия;

- принятия решений по защите сотрудников и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий;

- оказания первой доврачебной помощи в экстремальных ситуациях.

Выпускник университета должен уметь:

оценивать ситуацию, прогнозировать развитие событий и выживания в природных условиях вынужденной автономии, в условиях военных действий, в условиях экстремальной криминальной ситуации;

проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям;

эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;

планировать мероприятия по защите сотрудников и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в оказании первой доврачебной помощи, проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
Тематическое содержание дисциплины

Введение. ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ.

Раздел А. ЗДОРОВЬЕ И ОБРАЗ ЖИЗНИ МОЛОДЁЖИ

А.1. Здоровье и здоровый образ жизни

А.2. Никотин, алкоголь, наркотики – альтернатива здоровью

Раздел Б. ЧЕЛОВЕК И СРЕДА ОБИТАНИЯ

Б.1. Негативные факторы в системе «человек - среда обитания»

Б.2. Воздействие негативных факторов на человека и среду обитания

Раздел В. ОПАСНОСТИ ПРИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ И ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ ОТ НИХ

В.1. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени

В.2. Защита населения в чрезвычайных ситуациях

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С ИНВАЛИДАМИ

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист
Цель дисциплины — освоение студентами современной практики социальной работы и деятельности специалиста социальной работы в области социальной защиты и образования инвалидов.

Задача дисциплины — формирование у студентов научных знаний о социальном воспитании как общественном явлении и целенаправленном педагогическом процессе, о правах людей с ограничениями жизнедеятельности и гарантиях государства и общества, обеспечивающих реализацию этих прав на практике.

Дисциплина в едином концептуальном ключе рассматривает объект образования (лицо с ограничениями жизнедеятельности), содержание образования, современные технологии, специфические социально-педагогические и организационно-педагогические условия (с учетом реабилитационного компонента) и результаты образовательной деятельности.

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:


  • содержание социально-педагогического потенциала реабилитационно-образовательных учреждений для инвалидов;

  • функции реабилитационно-образовательных учреждений по преодолению трудностей социализации и адаптации к социуму людей с ограничениями жизнедеятельности;

  • нормативные документы государственно-общественного регулирования и социального партнерства в области образования инвалидов;

  • международные акты и отечественные нормативы, направленные на гармонизацию интересов социальных групп вне зависимости от их психофизического состояния;

  • специфику деятельности социальных работников, клиентами которых выступают инвалиды.

Уметь использовать на практике формы и технологии образовательной деятельности инвалидов (детей и взрослых) в целях их социальной защиты.

 

Тематическое содержание дисциплины



Тема 1. Гуманистическая направленность социальной работы с инвалидами

Тема 2. Деятельность специалиста социальной работы в сфере социальной защиты и образования инвалидов

Тема 3. Система непрерывного образования инвалидов в условиях их социальной защиты

Тема 4. Реабилитационно-образовательные учреждения для инвалидов

Тема 5. Государственно-общественное регулирование и социальное партнерство в сфере образования инвалидов
АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины



СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ «ГРУППЫ РИСКА»

Специальность 040101.65 Социальная работа

Квалификация: специалист
Цель обучения дисциплине «Социальная работа с детьми «группы риска» — становление и развитие профессиональных знаний и умений студентов в социальной работе с детьми.

Задачи дисциплины:


  • получение научно-обоснованных представлений о состоянии положения детей и основных тенденциях решения их проблем в мире и Российской Федерации;

  • формирование умений технологических подходов к решению проблем детей конкретной «группы риска»;

  • воспитание ценностного отношения к детству и потребности стоять на защите его интересов.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

  • основные понятия, категории, принципы, закономерности развития детского возраста;

  • основные проблемы детства в России и за рубежом;

  • основные этапы и тенденции становления и развития социальной работы с детьми в России и за рубежом;

  • сущность, содержание, инструментарий и технологии социальной работы с детьми в различных сферах их жизнедеятельности;

  • основные формы и методы социальной работы с детьми в социальных учреждениях и службах;

  • проблемы социальной работы с детьми и перспективы их разрешения.

Уметь использовать опыт:

  • получения и обработки медицинской, психологической, педагогической и юридической информации для определения направлений социальной работы с ребенком;

  • организации и управления социальной работой с детьми «группы риска» в социальных учреждениях и службах;

  • проведения анализа и мониторинга эффективности социальной работы с ребенком и его окружением;

  • практической деятельности в организациях и службах социальной защиты и обслуживания населения в различных сферах жизнедеятельности с детьми;

  • в исследовании и анализе состояния социальной работы с детьми и определении реальных действий по ее усовершенствованию.

Владеть:

  • методами и технологиями социальной работы с отдельным ребенком и группами детей;

  • основными технологиями деятельности в социальных учреждениях, работающих с детьми.

Тематическое содержание дисциплины

Раздел 1. Социально-экономическое положение детей

Тема 1. Современное положение и состояние развития детей

Тема 2. Права несовершеннолетних граждан РФ и проблемы их реализации

Тема 3. Государственная социальная политика в интересах детей

Раздел 2. Научные обоснования феномена «дети “группы риска”»

Тема 4. Закономерности возрастного развития детей и подростков

Тема 5. Отклоняющееся поведение как причина отнесения ребенка к «группе риска»

Раздел 3. Насилие мира взрослых как фактор рисков несовершеннолетних

Тема 6. Феномен насилия и жестокого обращения с детьми

Тема 7. Система помощи, реабилитации и профилактики насилия над детьми: службы, специалисты, программы

Раздел 4. Категории детей «группы риска» и социальная работа с ними

Тема 8. Безнадзорность и беспризорность как педагогическая проблема

Тема 9. Дети и подростки с девиантным поведением как проблема социальной работы

Тема 10. Дети с ограниченными возможностями

Тема 11. Дети-сироты

Тема 12. Одаренные дети

Тема 13. Зарубежный опыт социальной работы с детьми и подростками «группы риска»

Раздел 5. Эффективность социальной работы с детьми «группы риска»

Тема 14. Проектирование программ социальной работы с детьми «группы риска»



Тема 15. Оценка эффективности социальной работы с детьми «группы риска»
Каталог: uni -> about -> accreditation -> annotations -> spec
uni -> Общественное здоровье в контексте социального потенциала региона (
uni -> Программа итоговой государственной аттестации выпускников к ооп от 02. 07. 2014 №07-116/03-22в по направлению 030300. 62 Психология
uni -> Фундаментальная наука в современной медицине 2013 : материалы науч практич конф молодых учёных / под ред. А. В. Сикорского, О. К. Кулаги, А. В. Стахейко, Т. В. Тереховой Минск : бгму, 2013 208 с
uni -> Рабочая программа по дисциплине : патологическая физиология для студентов, обучающихся по специальности: 560001 «лечебное дело»
uni -> Средства для лечения и профилактики орви и гриппа Плановая вакцинация
uni -> Борис Тайц Уникальный лечебник врача-гомеопата Борис Тайц
spec -> Иностранный язык


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница