«Жидкие лекарственные формы»



Скачать 161.31 Kb.
страница10/22
Дата03.03.2020
Размер161.31 Kb.
ТипМетодические указания
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   22
2.1.3 Список литературы

Основные



Наименование

Автор

Издательство и год издания

1

Фармакология

Н.И. Федюкович, Э.Д. Рубан

Ростов-на-Дону «Феникс» 2014г с.688

Гриф МО РФ



Дополнительные



Наименование

Автор

Издательство и год издания













1

Фармакология с общей рецептурой

В.В. Майский, Р.Н. Аляутдин

М.;ГЭОТАР-Медиа 2012г

2

Справочник «Лекарственные средства»

М.Д. Машковский

Новая Волна, 2012г

2.1.4 Домашнее задание

  1. Подготовиться к практическому занятию по теме: «Лекарственные формы для инъекций»

- изучить материалы лекции по теме: «Лекарственные формы для инъекций». Учебная и медицинская литература ОИ-1

2. Подготовить внеаудиторную самостоятельную работу согласно индивидуальному плану.

2.1.5 Хронологическая карта занятия

Этапы занятия и продолжительность

  1. Организационные моменты и мотивация учебной деятельности – 3-5 минут

Дидактические единицы: приветствие, создание оптимальных условий для восприятия учебного материала. Проверка отсутствующих, внешний вид студентов, готовность аудитории к занятию. Сообщение темы, цели занятия.

Цели этапа: создать рабочую обстановку в группе, формировать интерес познавательной деятельности. Проверить готовность группы, кабинета.

8

Методы и средства: вербальный и невербальный контакт преподавателя со студентами.

Деятельность преподавателя: преподаватель фармакологии приветствует студентов, проверяет отсутствующих, внешний вид студентов, готовность студентов и аудитории к занятию. Заполняет журнал. Проводит мотивацию занятия: объясняет значимость темы для будущей профессиональной деятельности.

Деятельность студента:

Записывает в рабочую тетрадь по практике тему, цели занятия. Принимает участие в постановке целей занятия, определении значимости темы занятия для профессиональной деятельности медицинского работника.



  1. Контроль исходного уровня – 25 минут

- фронтальный опрос

- тестовый контроль (устный и письменный)



Дидактические единицы: диагностика исходного уровня знаний по вопросам фармакологии (перечень вопросов прилагается и представлена на мультимедийной презентации).

Цели этапа: выявить имеющий уровень знаний, соотнести его с требуемым для данного этапа обучения, избежать со стороны студентов непонимания.

Методы и средства обучения: репродуктивный. Индивидуальный устный и письменный опрос студентов.

Деятельность преподавателя:

Преподаватель настраивает студентов на работу, вводит в ситуацию общения, комментирует и корректирует ответы студентов.



Деятельность студента:

Отвечают на вопросы, задают вопросы, учувствуют в обсуждении результатов ответов.



Пишут тестовый контроль.

3. Инструктаж студентов перед практической работой- 5 минут

Дидактические единицы: подготовка студента к выполнению практической работы.

Цели этапа: создать условия для выполнения практической работы.

Методы и средства обучения: объяснительно-иллюстрационный

Деятельность преподавателя: подробно инструктирует студентов о ходе проведения практической работы и оформлении результатов.

Деятельность студента: знакомится с методическими указаниями по выполнению самостоятельной аудиторной работы.

9

4.Самостоятельная работа студентов- 45 минут

Дидактические единицы: подготовка рабочего места

- выполнение практических заданий

- оформление результатов работы

Цели этапа: закрепить имеющиеся знания, формировать практические умения по выработке поиска правильного решения задач, обобщения результатов, по выписыванию рецептов в виде ЖЛФ.

Методы и средства обучения: репродуктивный, частично-поисковый метод. Индивидуальная и самостоятельная работа. Помощь и контроль со стороны преподавателя.

Деятельность преподавателя: наблюдает за работой, корректирует их самостоятельную деятельность.

Деятельность студента: выполняют практическую работу в соответствии с методическими указаниями, оформляют рабочую тетрадь, делают расчёты и выводы по результатам работы.

5.Контроль эффективности обучения

Дидактические единицы: диагностика эффективности обучения. Разбор заданий практической работы.

Цели этапа: обобщить и систематизировать полученные знания. Научить анализировать полученную информацию.

Методы и средства обучения: репродуктивный. Индивидуальный устный и письменный опрос студентов.

Деятельность преподавателя: оценивают правильность выполнения практической работы каждого студента индивидуально (лист оценивания). Проводят контроль эффективности обучения с использованием решения ситуационных задач.

Деятельность студента: отвечают на вопросы разного уровня сложности. Объясняют результаты своей работы.

6.Подведение итогов занятия (рефлексия) – 8 минут

Дидактические единицы: анализ работы по закреплению знания и результатов обучения: оценка достижения целей занятия; положительных и отрицательных моментов в ходе самостоятельной практической работы студентов, выставление оценок.

Цели этапа: оценить результаты работы студентов.

Методы и средства обучения: объективный подход к контролю знаний и умений. Личностно-вербальное поощрение студентов.

Деятельность преподавателя: оценивает индивидуальную работу студентов, положительные и отрицательные моменты в ходе самостоятельной практической работы студентов.

10

Деятельность студента: обобщают изученный материал на занятии, анализируют ошибки, оценивают индивидуальную степень достижения целей, причины возникших затруднений и достигнутых успехов.

7.Домашнее задание – 2 минуты

Дидактические единицы: 1.подготовка к практическому занятию по теме: «Лекарственные формы для инъекций» - изучить материалы лекции по теме: «Лекарственные формы для инъекций»;

2. Подготовить внеаудиторную самостоятельную работу согласно индивидуальному плану.



Цели этапа: объяснить содержание и выполнение домашнего задания.

Методы и средства обучения: общение с группой.

Деятельность преподавателя: объясняет тему следующего занятия, при необходимости поясняет сложные моменты.

Деятельность студента: записывают домашнее задание

11

2.2. Схема междисциплинарных связей

Фармакология


Латинский

язык



Скачать 161.31 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   22




База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница