Клиническая психология


МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ



Скачать 204.5 Kb.
страница3/3
Дата23.04.2016
Размер204.5 Kb.
1   2   3

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ


  1. Разработайте план-конспект занятия для студентов-психологов по профессиональному самовоспитанию преподавателя психологии.

  2. Разработайте план-конспект занятия для студентов-психологов по развитию коммуникативных умений и навыков.

  3. Разработайте план-конспект занятия по психологии для дошкольников на тему: «Как научиться быть внимательным?».

  4. Разработайте план-конспект занятия по психологии для родителей дошкольников на тему: «Как подготовить ребенка к обучению в школе?».

  5. Разработайте план-конспект занятия по психологии для воспитателей дошкольных учреждений: «Психологические особенности детей дошкольного возраста».

  6. Разработайте план-конспект занятия по психологическому просвещению для учащихся начальных классов средней школы на одну из предложенных тем: «Правила запоминания», «Что такое мышление?», «Как управлять своими эмоциями?».

  7. Разработайте план-конспект занятия по психологическому просвещению для родителей младших школьников: «Как помочь ребенку быть успешным в учении».

  8. Разработайте план-конспект занятий по психологическому просвещению с младшими подростками на одну из тем: «Учись управлять собой», «Возможности самовоспитания», «Барьеры общения».

  9. Разработайте план-конспект занятия по психологическому просвещению для родителей младших подростков на тему: «Психологические особенности подросткового возраста».

  10. Разработайте план-конспект занятия для педагогов, работающих с подростками на тему: «Учитель и проблемы дисциплины».

  11. Разработайте план-конспект занятия для старших подростков на одну из тем: «Что такое дружба?», «Проблемы взаимопонимания», «Секреты невербального общения», «Виды и стили общения».

  12. Разработайте план-конспект индивидуального занятия по психологии со старшими подростками по проблеме самопонимания.

  13. Разработайте план-конспект занятия по психологическому просвещению родителей старших подростков на тему: «Причины конфликтов во взаимоотношениях с подростками».

  14. Разработайте план-конспект занятия по психологическому просвещению старшеклассников по вопросу профессионального самоопределения.

  15. Разработайте план-конспект урока-дискуссии со старшеклассниками на тему: «Что мешает открытому общению?».

  16. Разработайте план-конспект занятия по психологическому просвещению родителей старшеклассников на тему: «Стили семейного воспитания».

  17. Разработайте план-конспект проблемной лекции по психологии на тему: «Психологические особенности современных студентов».

  18. Разработайте план-конспект занятия по психологии для студентов в форме лекции «вдвоем» на тему: «Достоинства и недостатки современной лекции».

  19. Разработайте план-конспект занятия по психологии для студентов-психологов в форме лекции «пресс-конференции» на тему: «Современные формы организации самостоятельной работы студентов».

  20. Разработайте план-конспект семинарского занятия для студентов на тему: «Перспективы развития высшего образования».

  21. Разработайте план-конспект практического занятия для студентов на тему: «Виды учебных задач по психологии, их разработка».

  22. Разработайте план-конспект лабораторного занятия для студентов вуза на тему: «Разработка воспитательного пространства вуза».

  23. Разработайте план-конспект лабораторного занятия для студентов вуза на тему: «Разработка тестовых заданий по психологии для студентов вуза».

  24. Разработайте план-конспект практического занятия по методике преподавания психологии с различными видами контроля.

  25. Разработайте план-конспект практического занятия по психологии для студентов-психологов на тему: «Методика руководства выполнением курсовых и выпускных квалификационных работ».

  26. Разработайте план-конспект проведения занятия для психологов в системе повышения квалификации работников образования на тему: «Профессиональное самовоспитание психолога».

  27. Разработайте план-конспект проведения занятия по психологии для руководителей и персонала государственных и частных предприятий на тему: «Деловое общение».

  28. Разработайте план-конспект проведения занятия по психологии для руководителей коммерческих фирм, людей работающих в сфере обслуживания на тему: «Конструктивное преодоление конфликтов».


МЕТОДЫ АКТИВНОГО СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ

  1. Ведущие классификации групповых методов работы психолога.

  2. Общая характеристика методов активного социально-психологического обучения.

  3. Преимущества групповой работы практического психолога в сравнении с индивидуальной.

  4. Предмет и задачи курса «МАСПО».

  5. Характеристика механизмов и методов психологического воздействия на личность.

  6. Тренинговая группа и ее особенности.

  7. Фазы развития группы.

  8. Понятия «социально-психологическая компетентность» и «коммуникативная компетентность». Их связь и различия.

  9. Ведущие психологические механизмы деятельности группы.

  10. Структура и составляющие компоненты понятия «коммуникативная ситуация».

  11. Психология групповой работы в психоаналичической терапии.

  12. Технология групповой работы в бихевиоральной психотерапии.

  13. Технология групповой работы в гуманистической психотерапии.

  14. Руководитель тренинговой группы и его функции.

  15. Личность и профессиональные навыки руководителя группы.

  16. Проблемы подготовки руководителя группы в активном социально-психологическом обучении.

  17. Групповая дискуссия как метод активного социально обучения.

  18. Достоинствам недостатки метода групповой дискуссии.

  19. Классификация дискуссионных методов в активном социально - психологическом обучении.

  20. Правила проведения и приёмы активизации групповой дискуссии.

  21. Распределение ролей в групповой дискуссии.

  22. Этапы изменения установок в ходе групповой дискуссии.

  23. Психологические функции групповой дискуссии.

  24. Границы применения метода групповой дискуссии.

  25. Имитационные игры как базовой метод активного социально -психологического обучения.

  26. История применения игровых методов в психологическом воздействии на личность.

  27. Классификация имитационных игр (по критерию выполнения ролей; по целям и задачам игры; по сферам воздействия на личность; по времени отражения).

  28. Методические приёмы активизации деловой игры.

  29. Отличия операционных и ролевых игр в практике активных методов обучения.

  30. Психодрамма Дж. Морено. Основные структурные элементы психодраммы.

  31. Психологические эффекты игровой деятельности.

  32. Классификация деловых игр.

  33. Основные функции и области применения имитационных игр в групповых активных методах обучения.

  34. Классификация социально - психологического тренинга по прикладным целям организации группы.

  35. Классификация социально - психологического тренинга по характеру воздействия на личность.

  36. Классификация социально - психологического тренинга по принадлежности к различным теоретическим ориентациям и психологическим школам.

  37. История становления Т - группы.

  38. Основные принципы работы Т - группы.

  39. Понятие о группах как базовой форме организации тренинга (Т - группы; Е - группы и S - группы).

  40. Социально - психологический тренинг и его классификации.

  41. Тренинг сенситивности и его классификации.

  42. Границы воздействия социально - психологического тренинга на формирование личности участников.

  43. Коммуникативные навыки, усваиваемые в Т - группах.

  44. Ведущие принципы организации социально - психологического тренинга.

  45. Общая характеристика тренингов личностного роста.

  46. Теоретические основы поведенческих тренингов.

  47. Приёмы из упражнения работы с группой в поведенческих тренингах.

  48. Тренинг ассертивностн как ведущее направление поведенческих тренингов.

  49. Особенности групповой психологической работы с подростками.

  50. Ведущие типологии упражнений, используемые в тренинге личностного роста с подростками.

  51. Активное слушание как коммуникативный навык.

  52. Т-группы как направление социально-психологического тренинга.

  53. Обратная связь в работе Т-г8руппы.

  54. Передача эмоций как коммуникативный навык.

  55. Самопрезентация участников как основное теоретическое понятие работы Т-группы.

  56. Характеристика состава тренинговой группы (качественные, социально-демографические и психологические характеристики).

  57. Общая характеристика методов тренинга в групповой работе психолога.

  58. Общая характеристика ведущих принципов социально-психологического тренинга.

  59. Принципы тренинговой среды.

  60. Принципы поведения участников тренинга.

  61. Организационные принципы социально-психологического тренинга.

  62. Этические принципы тренинга.

  63. Принципы работы руководителя группы тренинга.

  64. Особенности проведения психотехнических игр.

  65. Роль настольных психологических игр для подростков в развивающей работе школьного психолога.


КАФЕДРА РЕКЛАМЫ И СВЯЗЕЙ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ
ОСНОВЫ ТЕОРИИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ГРАМОТЫ

  1. Основные инструменты графической программы CorelDraw.

  2. Принципы актуализации предмета и предметной среды.

  3. Основные свойства восприятия изображения.

  4. Смысловой и оптический центры художественного изображения.

  5. Выразительные средства в изобразительном искусстве.

  6. Принципы гармонизации композиции полиграфического изображения.

  7. Числа Фибоначчи как средство создания гармоничной композиции.

  8. Симметрия и асимметрия как средство организации композиции.

  9. Цвет и его роль в изобразительном искусстве и рекламе.

  10. Иллюстрация в рекламе: виды и принципы использования

Каталог: bank -> ozo
bank -> Урок №1. Тема. Организм человека. Нервная система. Цели: расширять знания обучающихся об организме человека, функциях
bank -> Программа по биологии для учащихся старших классов в условиях дополнительного образования
bank -> Руководство по эпиднадзору за новым коронавирусом (нКоВ). Воз продолжит обновлять эти рекомендации по мере поступления новой информации
bank -> Банк использования инновационных методов в образовательном процессе гоу впо саратовский гму им. В. И. Разумовского Росздрава
bank -> Салаты Салат «Пижон» 50 руб
ozo -> Емы курсовых работ по психологии Общая психология


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница