Культура и образование: инновационные технологии


Система повышения квалификации библиотекарей



страница47/61
Дата12.12.2019
Размер1.48 Mb.
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   61
Система повышения квалификации библиотекарей:

современные тенденции
Барейчева Р.М.

Изменения в современном обществе, вызванные глобальной информатизацией за счет небывалого развития информационно-коммуникационных технологий, повлекли за собой процессы модернизации многих профессий, в том числе и профессии библиотекаря. Сфера деятельности современного библиотекаря значительно расширила предъявляемые ему профессиональные требования, сформировала новый круг его производственных компетенций.

В связи с этим особое значение в системе дополнительного образования на современном этапе имеет организация повышения квалификации и переподготовки библиотечных кадров, обеспечивающая непрерывное совершенствование профессиональных знаний. Изменения требований к профессиональному уровню сотрудников библиотек привели к тому, что помимо специальных знаний и широкого кругозора, они должны владеть основами психологии, педагогики, социологии, так как процесс обслуживания пользователей зависит от уровня общей и читательской культуры библиотекарей. Серьезное внимание должно уделяться экономике, юриспруденции в библиотечном деле, а также умению осуществлять информационный поиск с применением новейших технологий, и в целом - работе с различным компьютерным программным обеспечением.

Библиотекари сегодня должны уметь обосновывать необходимость получения гранта, продумывать и письменно доказывать целесообразность осуществления тех или иных социокультурных программ. Это требует навыков научных исследований, широкого профессионального и общего кругозора, что в свою очередь, является обоснованием для включения в систему дополнительного образования основ научно-исследовательской деятельности и социокультурного проектирования. Многие библиотекари и руководители библиотек осознают потребность в овладении знаниями и навыками научно-исследовательской деятельности. Более того, не только в государственных научных библиотеках, но и муниципальных, растет стремление сотрудников писать и защищать диссертационные работы. Все это способствует интеллектуализации библиотечной деятельности и библиотечного работника.

Большое внимание, которое сегодня библиотеки уделяют проведению социокультурных мероприятий, связям с общественностью (в том числе, с властными структурами, СМИ, правовыми, социальными и другими учреждениями, населением) требует особых знаний в области методики их организации и проведения, разработки библиотечных социокультурных программ и т.д. В связи с этим, нужно разрабатывать новые направления в переподготовке и повышении квалификации библиотекарей, например, необходима специальность "менеджер библиотечных социокультурных программ", а в ее рамках - специализация "менеджер выставочной деятельности".

Основой успешной профессиональной деятельности является непрерывное образование, которое осуществляется в ходе обучения, практической деятельности и самообразования.

В процессе обучения в училище или вузе будущие библиотекари в соответствии с учебными планами не только слушают лекции, работают на практических и семинарских занятиях, но и занимаются научно-исследовательской деятельностью, в ходе которой выявляют и обобщают публикации, создают свои собственные продукты в виде готовых библиографических пособий, методических рекомендаций, проектов и т.п.

Организацией профессионального самосовершенствования выпускников учебных заведений, молодыми библиотекарями, как показала практика многих библиотек, занимаются, главным образом, отделы методической работы. Планирование учебы персонала является составной частью общего планирования трудовых ресурсов наряду с расчетом потребности в персонале, составлением планов набора, планирования карьеры сотрудников.

Методисты разрабатывают программы повышения квалификации«Молодой специалист», «Школа самосовершенствования» и.т.д. в рамках которых проводят учебные семинары, «дни специалиста» и иные формы повышения квалификации с приглашением ведущих специалистов отрасли как практиков, так и теоретиков.

Важное место в повышении квалификации отводится неформальному образованию (конференции, семинары, совещания, встречи и т.д.). Участие в данных формах дает возможность всем сотрудникам библиотеки быть в курсе новых тенденций развития библиотечного дела на разных уровнях: в своей республике, в стране и даже мире, обмениваться передовым опытом, проектировать и внедрять новшества в условиях своей библиотеки, и, в конечном итоге, повысить уровень профессиональной деятельности.

Профессиональная деятельность библиотекаря будет более успешной и результативной, если вооружить его необходимыми научно обоснованными знаниями, дать полезные практические и методические рекомендации, ознакомить с передовым опытом коллег, который может послужить мощным толчком для собственного творческого развития. Заметное место в этом процессе кадровой профессионально - образовательной политике занимают структуры дополнительного профессионального образования, примером которых является ИДПО, позволяющие совершенствовать знания, адаптировать библиотекарей к решению производственных задач в новых условиях. Дополнительное профессиональное образование библиотекарей играет важную роль в перестройке библиотечной отрасли и в освоении и ретрансляции инновационного библиотечного опыта.Разрабатываемые программы обучения в рамках дополнительного библиотечного профессионального образования - это гибкие и мобильные системы, нацеленные на повышение профессионального мастерства, обеспечения обновления знаний и умений библиотекарей в соответствии с современными требованиями к персоналу библиотеки.

Одним из направлений повышения квалификации в рамках ИДПО является организация учебных семинаров. Актуальность этой формы работы вызвана постоянно меняющимися условиями деятельности библиотек. Важными факторами успешности проведения семинара являются: максимальная приближённость к реальным профессиональным условиями обучаемых, создание атмосферы поиска и непринужденности во время занятий; наличие необходимого оборудования. В связи с этим, основное время на данных семинарах отводится не лекциям, а знакомству с ведущими библиотеками, их практическими наработками, инновационным опытом и технологиями.

Перспективным направлением данных семинаров является использование дистанционного метода при их организации. Дистанционный метод удобен тем, что позволяет специалистам повысить свою квалификацию без отрыва от основной деятельности; кроме того, модульная структура, применение новейших образовательных технологий позволяет с большей эффективностью организовать образовательный процесс. Сдерживающим моментом его внедрения является отсутствие необходимого для этого технического оснащения на местах.

Меняется время, меняются и подходы как в подготовке, так и в повышении квалификации и переподготовке библиотечных кадров. Этот процесс должен быть постоянен, только при этом условии деятельность библиотеки будет удовлетворять потребностям пользователей, а значит, они будут востребованными. А библиотекарь – специалист, способный воспроизводить и использовать полученные знания, умения и навыки в конкретной предметной области, станет библиотекарем – профессионалом, имеющим собственную, самостоятельно выстроенную тактику профессиональной деятельности, собственные представления о смысле, содержании, средствах и результатах этой деятельности, стремящийся постоянно анализировать свою работу и управлять ею, осуществлять взаимодействие с другими специалистами.



Таким образом, развитие профессии зависит не только от уровня образования библиотечных работников, но и от их готовности совершенствовать свои знания, умения и навыки. От развития и пополнения знаний библиотекаря зависит успех в выполнении своих обязанностей, независимо от сферы деятельности: обслуживание пользователей, комплектование фондов и др. Повышение квалификации библиотечных работников -постоянный и планомерный процесс, в который включены профильные средние специальные и высшие учебные заведения, сами библиотекари и библиотеки, в которых они работают, и система дополнительного профессионального образования, целью которой является профессиональное развитие библиотечных кадров и, следовательно, совершенствование деятельности библиотек.




Каталог: file
file -> Вопросы сертификационного экзамена для врачей по специальности «лфк и спортивная медицина»
file -> Рабочая программа составлена в соответствии с Требованиями к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ
file -> Рабочая программа дисциплины Лечебная физическая культура и массаж Направление подготовки 050100 Педагогическое образование
file -> Лечебная физкультура
file -> К рабочей программе дисциплины «Лечебная физкультура и спортивная медицина»
file -> Рабочая программа учебной дисциплины «медицинская реабилитация» цикла Медицинская реабилитация для специальности 310501 «Лечебное дело» по специализации 310501 «Лечебное дело»
file -> Лекции (час) Семинары (час) Самост работа Всего баллов Модуль 1
file -> Влияние мобильного телефона на здоровье человека


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   61


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница