Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине III. Методические указания для студентов по дисциплине



страница2/4
Дата01.05.2016
Размер0.84 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4
Тематический план лекций
Учебная дисциплина – лучевая диагностика

Направление подготовки – стоматология

Семестр – 1У

Курс – 2


Количество часов - 12

№ лекции

Тема лекции



Количество

часов


1

Общие вопросы и методы лучевой диагностики, радиационная безопасность

2

2

Лучеваяя диагностика заболеваний органов грудной клетки

2

3

Лучевая диагностика заболеваний пищеварительной системы

2

4

Лучевая диагностика заболеваний мочевыделительной системы

2

5

Лучевая диагностика заболеваний костно-суставной системы

2

6

Методы лучевой диагностики в стоматологии

2

ИТОГО

12

Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________

"___"_____________ 20 г.

протокол № ____________

Зав. кафедрой ___________________________________________________________

(ФИО подпись)



Тематический план практических занятий

Учебная дисциплина –лучевая диагностика

Направление подготовки – стоматология

Семестр –1У

Количество часов, отведенное на курс, цикл – 24 час.

Курс –2


№ занятия

Тема занятия



Количество

часов


1

Физико-технические основы лучевой диагностики, радиационная безопасность

2

2

Семиотика заболеваний легких

2

3

Комплексная лучевая диагностика заболеваний легких

2

4

Семиотика заболеваний сердца

2

5

Лучевые признаки пороков сердца

2

6

Лучевые признаки заболеваний желудочно-кишечного тракта

2


7

Лучевые признаки заболеваний мочевыделительной системы

2

8


Лучевые признаки заболеваний опорно-двигательного аппарата

2

9


Лучевые признаки заболеваний мочевыделительной системы


2

10


Лучевая диагностика заболеваний эндокринной системы


2

11


Лучевая диагностика заболеваний молочных желез


2

12

Методы лучевой диагностики заболеваний зубо-челюстной системы

2

ИТОГО

24

Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________

"___"_____________ 20 г.

протокол № ____________


Зав. кафедрой ___________________________________________________________

(ФИО подпись)



Тематический план лекций
Учебная дисциплина – лучевая диагностика

Направление подготовки – стоматология

Семестр – У

Курс – 3


Количество часов - 12

№ лекции

Тема лекции



Количество

часов


1

Лучевая диагностика аномалий развития зубов и челюстей

2

2

Лучевая диагностика кариеса,периодонтитов,заболеваний парадонта

2

3

Лучевая диагностика травм челюстно-лицевой области

2

4

Лучевая диагностика воспалительных заболеваний (остеомиелита) челюстно-лицевой области

2

5

Лучевая диагностика новообразований челюстей

2

6

Лучевая диагностика заболеваний слюнных желез и височно-челюстного сустава

2

ИТОГО

12

Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________

"___"_____________ 20 г.

протокол № ____________

Зав. кафедрой ___________________________________________________________

(ФИО подпись)




Тематический план практических занятий
Учебная дисциплина –лучевая диагностика

Направление подготовки – стоматология

Семестр –У

Количество часов, отведенное на курс, цикл – 24 час.

Курс –3



№ занятия




Количество

часов


1

Лучевая анатомия челюстно-лицевой области

2

2

Лучевые признаки аномалий развития зубов и челюстей

2

3

Лучевые признаки кариеса и его осложнений

2

4

Лучевые признаки периодонтитов

2

5

Лучевые признаки заболеваний пародонта

2

6

Лучевые признаки остеомиелита челюстей

2


7

Лучевые признаки травматических повреждений челюстно-лицевой области

2

8

Лучевые признаки кист челюсти


2

9

Лучевые признаки доброкачественных и злокачественных новообразований челюстей

2


10

Лучевые признаки заболеваний слюнных желез и височно-нижнечелюстного сустава

2

11

Лучевая диагностика в ортопедии, ортодонтии и имплантологии.

2

12

Зачет

2

ИТОГО

24

Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________

"___"_____________ 20 г.

протокол № ____________

Зав. кафедрой ___________________________________________________________

(ФИО подпись)

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЛУЧЕВАЯ ДИАГНОСТИКА»

2013 г.
1. Современные подходы к проблематике дисциплины

Современные подходы к изучению рентгенологии основаны на новейших представлениях об этиологии, анатомии, физиологии, патологической анатомии и физиологии различных заболеваний, а также на новейших достижениях науки и техники в сфере медицинской визуализации изображений.

Проблематика дисциплины рассматривается в соответствии с современным научным определением развития лучевой диагностики в сочетании с другими методами диагностики и лечения заболеваний.

Авторская концепция предусматривает исследование современного состояния лучевой диагностики, определение ее роли и возможности в комплексе других основных методов диагностики и лечения различных заболеваний и значение ее для клинической практики.

Помимо рентгенологии большое значение придается изучению других методов диагностики (компьютерная томография, магнитно-резонансная томография, ультразвуковое исследование, радионуклидная диагностика) и лечения (рентгенохирургия).

Методы лучевой диагностики в настоящее время широко применяются в терапевтической, хирургической, ортопедической, ортодонтической и детской стоматологии для выявления различных заболеваний челюстно-лицевой области.



  1. Образовательные технологии

С целью повышения качества подготовки специалистов и развития творческих способностей и самостоятельности проводятся:



  • Метод проблемного обучения (демонстрация клинического случая с трудным или неустановленным диагнозом).

  • Исследовательский метод (составление базы данных и аналитическая оценка результатов проведенного лучевого исследования в конкретном клиническом случае в рентгенологическом отделении).

  • Тренинговый метод для раскрытия творческого потенциала и самостоятельности студентов, формирования навыков и умений в процессе ролевых игр, мозгового штурма, при разборе клинических ситуаций и неотложных состояний в лучевой диагностике.

  • Деловые игры по темам занятий.

Характеристика используемых методов обучения:



  • Словесные ( беседа, лекция, дискуссия, диспут).

  • Наглядные (иллюстрации наглядных схем и таблиц, демонстрация и наблюдение клинических примеров, больных, медицинских документов и др.).

  • Практические (разбор рентгенограмм, ведение медицинеской документации, медицинские манипуляции, и др.).

  • Работа с учебными пособиями (на клинической базе, в библиотеке, дома по месту жительства).

  • Видеометод (демонстрации видеозаписей, телемедицинские трансляции).


2.1. Активные и интерактивные формы проведения занятий





п/п

Наименование раздела дисциплины

Интерактивные формы проведения занятий

Длительность

(час.)

1.

Лучевая диагностика заболеваний пищеварительной системы

Деловая игра

2

2.

Лучевая диагностика костно-суставной системы

Деловая игра

2

Итого (час.)

4

Итого (% от аудиторных занятий)

5


2.2. Организация и контроль самостоятельной работы обучающихся

1. Этап - тестирование

2. Этап – решение ситуационной задачи

3. Этап – собеседование




  1. Принципы и критерии оценивания результатов обучения

Основным критерием оценки результатов обучения студентов по дисциплине «лучевая диагностика» по специальности «стоматология» является пятибалльная количественная шкала оценивания.

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ



государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЛУЧЕВАЯ ДИАГНОСТИКА»

2013 г.



Занятие № 1. Общие вопросы лучевой диагностики.
Цели: осветить общие вопросы лучевой диагностики, сформировать представление о методах лучевой диагностики.
Задачи: раскрыть природу, свойства получение рентгеновских лучей, особенности организации работы рентгеновского кабинета и лучевой безопасности пациентов и персонала.
Основные понятия:

  • Длина волны

  • Лучевая трубка

  • Защитные экраны

  • Фокусное расстояние

  • Контрастность


Вопросы к занятию:

  1. История развития рентгенологии.

  2. Природа и свойства рентгеновских лучей.

  3. Оборудование рентгеновского кабинета.

  4. Стационарные и индивидуальные средства защиты персонала от ионизирующего излучения.

  5. Способы защиты пациентов при рентгенологических исследованиях.

  6. Основные методики лучевого исследования и их характеристика.

  7. Принцип и назначение томографии.

  8. Этапы изучения и описания рентгенограмм.



Вопросы для самоконтроля:

  1. Какие свойства рентгеновских лучей используют при рентгеноскопии и рентгенографии?

  2. От каких факторов зависит проникающая способность рентгеновских лучей?

  3. Перечислите индивидуальные средства защиты персонала при проведении рентгенологического исследования

  4. Противопоказания к рентгенологическому исследованию.

  5. Отличие МРТ от КТ

  6. Методы лучевой диагностики заболеваний


Литература:

  1. Линденбратен Л.Д., Королюк И.П. Медицинская радиология. М.2008.

  2. Методы лучевой диагностики. Ч.1,2. Учебно-методическое пособие. ММА им. И.М.Сеченова. 2004.

  3. Ставицкий Р.В., Блинов Н.Н. и соавторы. Радиационная защита в медицинской рентгенологии. М., Кабур, 2004г.

  4. Основы рентгенологической техники // Под ред. Н.Н. Блинова. М.: Медицина. 2002.

  5. Березовская Т.П., Вальков М.Ю. «Основы лучевой диагностики и радиационной безопасности» Учебно-методическое пособие, Архангельск, 2003

  6. Голдобенко Г.В., Золотков А.Г., Подьякова Т.С., Асахин С.М. «Введение в радиационную онкологию», Архангельск, 2008



Занятие № 2. Лучевая диагностика заболеваний органов грудной клетки и желудочно-кишечного тракта.
Цель: раскрыть возможности лучевой диагностики в выявлении патологии грудной клетки и желудочно-кишечного тракта, научиться интерпретировать данные рентгенологического исследования этих областей.
Задачи: разобрать нормальную рентген-анатомию органов грудной клетки и желудочно-кишечного тракта, последовательность анализа рентгенограмм органов дыхания и желудочно-кишечного тракта, рентген-семиотику заболеваний и повреждений органов грудной клетки и желудочно-кишечного тракта, научиться описывать рентгенограммы в соответствии с современными требованиями.
Основные понятия:

  • Затемнение

  • Просветление

  • Корень лёгкого

  • Линия Керли

  • Перициссурит

  • Туберкулома

  • Чаши Клойбера

  • Язвенная ниша


Вопросы к занятию:

  1. Алгоритм исследования органов дыхания

  2. Рентгенологическая семиотика повреждений органов грудной клетки.

  3. Рентгенологическая семиотика острых пневмоний.

  4. Тактика лучевого исследования при травме органов грудной клетки.

  5. Осложнения торакальной травмы.

  6. Рентгеносемиотика хронического бронхита, пневмонии, абсцесса.

  7. Рентгенологические признаки бронхиальной астмы, эмфиземы.

  8. Рентгенологические признаки доброкачественной опухоли в легком

  9. Рентгеносемиотика центрального рака легкого

  10. Рентгеносемиотика периферического рака легкого

  11. Метастатические опухоли легких

  12. Рентгенологические признаки различных форм туберкулеза легких

  13. Лучевая анатомия органов пищеварительной системы.

  14. Методики рентгенологического исследования пищевода и желудка.

  15. Методики рентгенологического исследования кишечника.

  16. План анализа рентгенограмм органов ЖКТ.

  17. Контрастные вещества, используемые для лучевой диагностики заболеваний органов ЖКТ

  18. Рентгеносемиотика заболеваний пищевода

  19. Рентгеносемиотика заболеваний желудка.

  20. Лучевая анатомия отделов тонкой и толстой кишки.

  21. Рентгенологические признаки заболеваний тонкой кишки

  22. Рентгеносемиотика заболеваний толстой кишки.

  23. Дифференциально-диагностические признаки кишечной непроходимости

  24. Методы лучевой диагностики заболеваний печени, желчного пузыря, поджелудочной железы, тактика лучевого исследования, лучевые симптомы заболеваний и повреждений этих органов.



Вопросы для самоконтроля:

  1. Требования к рентгенограммам грудной клетки.

  2. Методики лучевого исследования органов дыхания.

  3. Перечислите мягкотканые образования грудной клетки, создающие дополнительные тени на легочных полях.

  4. Перечислите основные рентгенологические симптомы патологии органов дыхания, дайте их характеристику.

  5. Чем может быть обусловлено обширное просветление легочных полей?

  6. Рентгенологические признаки пневмоторакса.

  7. Характеристика множественных очаговых теней при очаговой пневмонии

  8. Какой патологический процесс в легких может вызвать смещение средостения в больную сторону.

  9. Основной метод диагностики бронхоэктазов.

  10. В каком случае может определяться усиленный деформированный легочный рисунок.

  11. Наиболее характерные рентгенологические признаки, позволяющие отличить распавшийся периферический рак легкого от других полостей в легком.

  12. Наиболее частый рентгенологический симптом при внутрибронхиальном росте центрального рака легкого.

  13. Какое заболевание можно заподозрить у больного с множественными шаровидными тенями в легких.

  14. Каким патологическим процессом в легких наиболее часто обусловлен симптом диффузной диссеминации.

  15. Классификация туберкулеза легких.

  16. Характеристика множественных очаговых теней при гематогенном диссеминированном туберкулезе легких.

  17. Какие методы лучевой диагностики могут дать наибольшую информацию об анатомическом состоянии печени.

  18. Рельеф внутренней поверхности желудка в рентгеновском изображении.

  19. Основные положения больного, применяемые при рентгенологическом исследовании органов пищеварения.

  20. Рентгенологические признаки нарушения функции пищевода, желудка.

  21. Наиболее характерные рентгенологические признаки язвы желудка и 12-перстной кишки.

  22. Рентгенологические признаки злокачественной опухоли желудка и кишечника.

  23. О чем свидетельствует наличие свободного газа в брюшной полости?

  24. О каком патологическом процессе может свидетельствовать наличие множества горизонтальных уровней жидкости на снимке брюшной полости.

  25. При каком патологическом состоянии определяется трехслойная ниша?


Литература:

  1. Розенштраух Л.С., Рыбакова Н.И., Виннер М.Г. Рентгенодиагностика заболеваний органов дыхания, М., «Медицина», 2007

  2. «Рентгенодиагностика заболеваний легких».М.,»Медицина»,2010.

  3. Александрова Л.В. Рентгенологическая диагностика туберкулеза органов дыхания, М., «Медицина», 2003

Занятие №3. Лучевая диагностика заболеваний мочевыделительной системы и заболеваний костей и суставов.
Цели: раскрыть возможности лучевой диагностики в выявлении мочевыделительной системы , костей и суставов, научиться интерпретировать данные рентгенологического исследования этих областей.
Задачи: осветить основные вопросы рентген-анатомии мочевыделительной и костно-суставной систем, разобрать методы рентгенологического исследования при заболеваниях мочевыделительной и опорно-двигательной систем, семиотику и признаки основных заболеваний этих систем.
Основные понятия:

  • Лоханка

  • Чашечка

  • Мочеточник

  • Мочевой пузырь

  • Мочеиспускательный канал

  • Надкостница

  • Диафиз

  • Метафиз

  • Эпифиз

  • радионуклидная диагностика функции почек;

  • пиелит;

  • каликоз;

  • дистопия почки;

  • поликистоз;

  • подковообразная почка;

  • удвоение мочеточников.

  • перелом;

  • вывих;

  • артроз;

  • анкилоз;

  • периостит;

  • костная мозоль;

  • секвестр;

  • гиперостоз.


Каталог: student -> faculty -> faculty -> stomat
stomat -> Учебно-методический комплекс по дисциплине Физическая культура (название)
stomat -> 1. Цель и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины
stomat -> Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине (приложение 4) III. Методические указания для студентов по дисциплине
stomat -> Учебно-методический комплекс по дисциплине Эндодонтия Основная образовательная программа 060201 «Стоматология» Утверждено на заседании
stomat -> Рабочая учебная программа по дисциплине История медицины­­­­­­­­­ ­ По направлению подготовки
stomat -> Программа по дисциплине; Приложение №1 к рабочей программе «Тематический план лекций»
stomat -> Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине (приложение 4) III. Методические указания для студентов по дисциплине
stomat -> Рабочая учебная программа по дисциплине: «Офтальмология» По направлению подготовки: 060201 Стоматология
stomat -> Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине (приложение 4) III. Методические указания для студентов по дисциплине
stomat -> Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине (приложение 4) III. Методические указания для студентов по дисциплине


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница