Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине (приложение 4) III. Методические указания для студентов по дисциплине


Грудянов А.И. Заболевания пародонта М, Медицинское Информационное Агентство, 2009. 336 с



страница2/8
Дата01.05.2016
Размер1 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8

Грудянов А.И. Заболевания пародонта М, Медицинское Информационное Агентство, 2009. 336 с


  • Дмитриева Л.А. Пародонтит М., МЕДпресс-информ, 2007, 504 с.

  • Николаев А.И. Практическая терапевтическая стоматология / А.И. Николаев, Л.М. Цепов.- 7-е изд.- М.: МЕДпресс-информ, 2007.- 928 с.: ил.

  • Рациональная фармакотерапия в стоматологии: Руководство для практических врачей /Под редакцией Г.М. Барера, Е.В. Зорян. – М., Литтера, 2006 г. с 179-203, 235-245.

  • Стоматология. Запись и ведение истории болезни: Практическое руководство. Афанасьев В.В, Барер Г.М., Ибрагимов Т.И. – М., ФГОУ ВУНМЦ Росздрава, 2006 г., 320 с.

  • Терапевтическая стоматология + СD. Национальное руководство. Под ред. Л.А. Дмитриевой, Ю.М. Максимовского «ГЭОТАР-Медиа» 2009. 912 с.

  • Терапевтическая стоматология. Учебник под ред. Боровского Е.В. Изд. М. "Медицинскоеинформационное агенство" 2004. 840 с.

  • Терапевтическая стоматология. Учебник. Часть 2. Болезни пародонта. Под редакцией проф. Г.М. Барера. – М., «Гэотар-Медиа», 2008, 224 с.
  • Янушевич О.О., Гринин В.М., Почтаренко В.А., Рунова Г.С. Заболевания пародонта. Современный взгляд на клинико-диагностические и лечебные аспекты. Под ред. О.О. Янушевича, М., «Гэотар-Медиа», 2010.160 с.


    9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы

    1. http://www.stomatolog.ru/

    2. http://www.stomfak.ru

    3. http://www.webmedinfo.ru

    4. http://mediclibrary.ru/

    5. http://www.rusmedser.com/

    6. СтомАрт

    7. http://www.medicus.ru/stomatology/spec/

    8. http://www.dentaltechnic.info/index.php.

    9. Dental-revue

    10. http://www.med-edu.ru/


    10. Материально-техническое обеспечение модуля

    10.1. Оборудование аудитории:

    • Учебный фантомный практикум (ауд.1541), оснащенный индивидуальными рабочими местами, лечебные кабинеты кафедры (4 рабочих места), клинических баз (9 рабочих мест).

    • Фантомные учебные столы в сборе (стол, осветитель, блок наконечников на 2 выхода,пистолет в/в,голова на кронштейне)

    • Фантомы с искусственными зубами.

    • Наборы стоматологических инструментов, пародонтологические наборы (для диагностики и снятия зубных отложений).

    • Пломбировочные материалы и лекарственные средства в ассортименте.




    • Лазер «Оптодан».

    • Аппарат для определения электровозбудимости пульпы зуба (3).


    10.2. Аудиовизиальные, технические и компьютерные средства обчуения:

    • Мультимедийные презентации к лекциям, практическим занятиям.

    • Ноутбук ASUS F3 Jc – 3.

    • Монитор Samsung - 3.

    • Учебные видеофильмы – 24.


    10.3 Наглядные пособия:

    • Тематические таблицы, стенды

    • Фантомные модели челюстей


    11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине
    Примерная анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)
    Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.

    1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


    Комментарий____________________________________________________

    ________________________________________________________________


    2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    Комментарий____________________________________________________

    ________________________________________________________________


    3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?
    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    Комментарий_____________________________________________________

    _________________________________________________________________


    4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)?
    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    Комментарий______________________________________________________

    __________________________________________________________________


    5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________


    6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________

    СПАСИБО!

    Авторы:


    Занимаемая должность

    Фамилия, инициалы

    Подпись

    Зав.каф. терапевтической стоматологии, д.м.н.

    Оправин А.С.




    Профессор каф. терапевтической стоматологии, д.м.н.

    Вилова Т.В.




    Доцент каф. терапевтической стоматологии, к.м.н.

    Гагарина Т.Ю.



    Рецензент :



    Место работы

    Занимаемая должность

    Фамилия, инициалы

    Подпись

    СГМУ

    Доцент кафедры ортопедической стоматологии

    Скрипова Н.В.



    Приложение 2


    Тематический план лекций
    Учебная дисциплина – Пародонтология

    Направление подготовки – 060201- стоматология

    Семестр – 8, 9

    Курс –IV, V




    № лекции

    Тема лекции



    Количество

    часов





    8 семестр

    10

    1

    Введение в пародонтологию. Этиология и патогенез болезней пародонта. Понятие о пародонте

    2

    2

    Методы обследования больных с патологией пародонта

    2

    3

    Классификации болезней пародонта (МКБ-10 и др.)

    Терминология.



    2

    4

    Организация работы врача-стоматолога и оснащение стоматологического кабинета

    2

    5

    Зубные отложения. Методы их удаления.

    2




    9 семестр

    8

    1

    Клиника, дифференциальная диагностика заболеваний пародонта

    2

    2

    Методы лечения заболеваний пародонта

    2

    3

    Поддерживающая терапия заболеваний пародонта

    2

    4

    Неотложные состояния в пародонтологии

    2




























    ИТОГО:

    18 часов

    Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________

    "___"_____________ 20 г.

    протокол № ____________

    Зав. кафедрой ___________________________________________________________

    (ФИО подпись)


    Приложение 3


    Тематический план практических занятий
    Учебная дисциплина – Пародонтология

    Направление подготовки – 060201 - Стоматология

    Семестр –8, 9

    Количество часов, отведенное на курс, цикл – 90 час.

    Курс – IV, V


    № занятия

    Тема занятия



    Количество

    часов


    1

    Понятие о болезнях пародонта, терминология, классификация

    6

    2

    Зубные отложения: классификация, методы выявления, удаления, профилактики. Инструменты, их назначение и методика работы с ними.

    6

    3

    Классификация болезней пародонта. Организация лечебно-профилактической помощи больным с патологией пародонта.

    6

    4

    Обследование пациента с патологией пародонта. Критерии оценки состояния пародонта. Определение индексов ПМА, ПИ, нуждаемости в лечении.

    12

    5

    Острый гингивит (К05.0)

    Хронический гингивит

    (К05.1)


    6

    6

    Гингивит язвенный (А69.10)

    6

    7

    Пародонтит (К05.2, К05.3)

    6

    8

    Пародонтоз (К05.6)

    6

    9

    Рецессия десны (К06.0)

    6

    10

    Консервативное лечение воспалительных заболеваний пародонта

    12

    11

    Неотложные состояния в пародонтологии

    6

    12

    Рентгенодиагностика заболеваний пародонта

    6

    13

    Организация лечебно-профилактической помощи больным с патологией пародонта

    6

    ИТОГО:

    90 час

    Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________

    "___"_____________ 20 г.

    протокол № ____________


    Зав. кафедрой ___________________________________________________________

    (ФИО подпись)


    Приложение 4
    МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

    государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

    «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

    Министерства здравоохранения Российской Федерации

    МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

    ПО ДИСЦИПЛИНЕ______ПАРОДОНТОЛОГИЯ____________

    2013 г.


    1. Современные подходы к проблематике дисциплины

    Высокая распространенность заболеваний пародонта и разработка эффективных методов их лечения продолжает оставаться одной из важнейших проблем практической стоматологии. Кроме того, постоянное обновление информации: появление новых материалов, инструментов, методик и технологий улучшения и совершенствования методик и качества преподавания.


    2. Образовательные технологии

    Отмечаются образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы (технология модульно-рейтингового обучения, информационные технологии, включая технологии дистанционного обучения, технология развития критического мышления, технология проблемного обучения, технологии организации группового взаимодействия и др.).



    2.1. Активные и интерактивные формы проведения занятий

    В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги). В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

    Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять определенный процент аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП).

    Интерактивные формы проведения занятий: использование образовательных мультимедийных технологий в формате Power Point. Мультимедийное сопровождение практических занятий. Формирование навыков и умений работы на клинических базах. Демонстрация видеофильмов.




    2.2. Организация и контроль самостоятельной работы обучающихся



    Вид самостоятельной работы

    Контроль

    Теоретическая подготовка к занятию. Самостоятельная проработка тем, которые не входят в план аудиторных занятий, подготовка рефератов и мультимедийных презентаций

    Собеседование, проверка конспектов. Контрольная работа. Представление и оценка подготовленных материалов.

    Каталог: student -> faculty -> faculty
    faculty -> Учебно-методический комплекс по дисциплине Физическая культура (название)
    faculty -> Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине (приложение 4) III. Методические указания для студентов по дисциплине
    faculty -> Цели и задачи дисциплин Цель изучения дисциплины
    faculty -> 1. Цель и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины
    faculty -> Структура и содержание рабочей программы электива Цель и задачи освоения дисциплины
    faculty -> Перечень вопросов
    faculty -> Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине (приложение 4) III. Методические указания для студентов по дисциплине
    faculty -> Учебно-методический комплекс по дисциплине Эндодонтия Основная образовательная программа 060201 «Стоматология» Утверждено на заседании
    faculty -> Рабочая учебная программа по дисциплине История медицины­­­­­­­­­ ­ По направлению подготовки


    Поделитесь с Вашими друзьями:
  • 1   2   3   4   5   6   7   8




    База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2020
    обратиться к администрации

        Главная страница