Методическое пособие теоретического занятия «организация и структура системы первичной медико-санитарной помощи»



страница6/54
Дата11.01.2020
Размер0.62 Mb.
ТипМетодическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   54
Хронологическая карта занятия




п/п

Этап

занятия

Время


Деятельность

преподавателя

Деятельность

студента

1.

Организационный

момент


2

1. Приветствует студентов.

2. Отмечает отсутствующих.

3. Оценивает внешний вид (соответствие профессиональному облику)

4. Оценивает готовность к занятию.

5. Комментирует недостатки и замечания по их устранению.


1. Демонстрирует свою готовность к занятию.

2. Устраняет недостатки сообразно замечаниям преподавателя.



2.

Актуализация знаний


3

1. Называет тему и цели занятия.

2. Озвучивает практическую значимость темы.

3. Вырабатывает на основе мотивации у студентов осознанные профессиональные потребности в новой учебной информации.


1.Слушает преподавателя.

2. Делает выводы по предложенной мотивации.

3. Осознаёт практическую значимость нового материала.

4. Выражает личностную заинтересованность в новом материале.



3.

Контроль исходного уровня знаний

10

1. Предлагает фронтальный опрос по пройденным темам.

2. Оценивает индивидуальный уровень готовности каждого студента.

3. Озвучивает результаты, называет ошибки, исправляет и вносит коррективы


1. Отвечает на вопросы

2. Выслушивает и принимает замечания преподавателя.

3. Исправляет ошибки.


3.

Изучение нового

материала




45

1. Мотивирует студентов к изучению нового материала.

2. Поэтапно излагает новую информацию.

3. Акцентирует внимание на главные нюансы.

4. Отвечает на вопросы, уточняет и разъясняет материал.



1.Слушает, наблюдает, конспектирует, делает пометки в тетради по теме занятия.

2. Задает вопросы преподавателю.

3. Уточняет материал, устраняет неточности в своём представлении по новой теме.


4.

Рубежный контроль

по пройденной теме



15

1. Организует работу студентов на этапе контроля.

2. Устанавливает регламент времени и условия выполнения задания.

3. Контролирует соблюдение регламента времени и названных условий.

4. Оценивает результаты.



1. Получает задание.

2. Самостоятельно его выполняет, соблюдая установленные требования и условия работы.

3. Предоставляет преподавателю полученные результаты своей работы.


5.

Рефлексия

5

1. Предлагает студентам обобщить изученный материал на занятии.

2. Проанализировать допущенные ошибки, причины затруднений и успехов.

3. Задаёт вопросы студентам:

* «Какие знания Вы получили на этом занятии?»

* «Чему Вы научились на этом занятии?»

* «Какие из этих знаний и навыков могут пригодиться Вам в будущей профессии

* «Есть ли вопросы, которые, по-вашему, мнению, остались не отвеченными для Вас?»

4. Оценивает работу каждого студента и выставляет оценки за занятие.




1. Обобщает изученное на занятии.

2. Анализирует допущенные ошибки.

3. Отвечает на вопросы.

4. Оценивает индивидуальную степень достижения целей, причины возникших затруднений и достигнутых успехов.



6.

Итоги занятия

5


Оценивает работу группы, выставляет отметки за занятие и комментирует их.

Записывает задание на дом.

7.

Домашнее задание

1

Называет источник информации (конспект лекции).

Записывает название источников для изучения материала.

8.

Внеаудиторная работа студентов

4

1. Даёт чёткие рекомендации по выполнению задания.

2. Называет источники информации для выполнения задания.

3. Называет сроки выполнения работы.


1. Записывает задание.

2. Уточняет задание.



Общее время занятия (мин)

90




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   54


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница