Методика проведения медико-социальной экспертизы и формирование заключений о реабилитационных мероприятиях у детей методическое пособие



страница21/405
Дата03.03.2020
Размер3.18 Mb.
ТипМетодическое пособие
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   405
нарушения психических функций

сознания, ориентации, интеллекта, личностных особенностей, волевых и побудительных функций, внимания, памяти, психомоторных функций, эмоций, восприятия, мышления, познавательных функций высокого уровня, умственных функций речи, последовательных сложных движений


нарушения языковых и речевых функций




устной (ринолалия, дизартрия, заикание, алалия, афазия);

письменной (дисграфия, дислексия);

вербальной и невербальной речи; нарушение голосообразования


нарушения сенсорных функций



зрения; слуха; обоняния; осязания; тактильной, болевой, температурной, вибрационной и других видов чувствительности; вестибулярной функции; боль



нарушения нейромышечных, скелетных и связанных с движением (статодинамических) функций





движения головы, туловища, конечностей, в том числе костей, суставов, мышц; статики, координации движений



нарушения функций сердечно-сосудистой системы, дыхательной системы, пищеварительной, эндокринной систем и метаболизма, системы крови и иммунной системы, мочевыделительной функции, функции кожи и связанных с ней систем





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   405




База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница