Программа предмета "Биология" для 11-го класса на 2012-2013 учебный год составлена на основе



страница3/5
Дата30.04.2016
Размер1.05 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5

27/16

Тестирование в форме ЕГЭ

По теме "Синтетическая теория эволюции. Микроэволюция"

01.11.12




ТЕМА 1.4. Основные закономерности эволюции. Макроэволюция (13)

28/1

Макроэволюция.

Направления

эволюции.

Ключевые понятия: макроэволюция, биологический прогресс,

биологический регресс Факт:

Признаки биологического прогресса и регресса.

Процесс:

Макроэволюция. Направления развития.



Давать определения ключевым понятиям Выявлять критерии для сравнения ключевых понятий.

Характеризовать основные направления органической эволюции.

Понятия:

Биологическая стабилизация.



03.11.12




29/2

Практическая работа

4 «Сравнительна я



характеристика микро- и макроэволюции»

Ключевые понятия: макроэволюция, микроэволюция.

Процесс:

Макроэволюция.

Микроэволюция.

Направления развития.



Давать определения ключевым понятиям Выявлять критерии для сравнения ключевых понятий.

Сравнивать процессы микроэволюции и макроэволюции




13.11.12




30/3

Пути достижения

биологического

прогресса.

Ключевые понятия: аллогенез, ароморфоз, арогенез.

Факт:

Пути биологического прогресса.

Биологическая роль ароморфозов.

Теории и гипотезы:

Учение А.Н.Северцева и И.И.Шмальгаузена о главных направлениях эволюции



Давать определения ключевым понятиям. Объяснять роль в эволюции ароморфозов.

Различать понятия морфофизиологический прогресс и биологический прогресс.

Характеризовать основные пути эволюции




15.11.12




31/4

Пути достижения

биологического

прогресса.

Ключевые понятия: Дегенерация, идиоадаптация, катагенез.

Факт:

Биологическая роль идиоадаптаций.



Давать определения ключевым понятиям. Объяснять роль в эволюции идиадаптаций.

Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации из различных источников




17.11.12




32/5

Практическая работа № 5 «Сравнительная характеристика путей и направлений эволюции»

Факт:

Взаимосвязь главных направлений и путей эволюции.Отличительные особенности



Выделять отличительные особенности основных направлений эволюции Объяснять взаимосвязь главных направлений эволюции.

Обосновывать характер изменений в строении организмов при переходе к паразитизму.

Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации из различных источников




20.11.12




33/6

Практическая работа № 6 «Выявление ароморфозов у растений»

Факт:

Основные ароморфозы у растений: споровое размножение; семенное размножение; появление цветка.



Приводить примеры ароморфозов у растений. Характеризовать ароморфозы у растений.




22.11.12




34/7

Лабораторная работа № 4 «Выявление идиоадаптаций у растений»

Факт:

Идиоадаптации у растений к испарению, сохранению влаги, приспособления к перенесению неблагоприятных условий



Приводить примеры и описывать идиоадаптации у растений.

Объяснять значение идиоадаптаций.




24.11.12




35/8

Практическая работа № 7 «Выявление ароморфозов у животных»

Факт:

Основные ароморфозы у животных: появление челюстей, появление внутреннего скелета, отдельные мышцы, возникновение жабр и лёгких, появление сердца, разделение артериального и венозного кровотока



Приводить примеры ароморфозов у животных. Характеризовать ароморфозы у животных.




27.11.12




36/9

Лабораторная работа № 5 «Выявление идиоадаптаций у животных»

Факт:

Примеры


идиоадаптаций у

животных


Значение

идиоадаптаций



Приводить примеры и описывать идиоадаптации у животных.

Объяснять значение идиоадаптаций у животных. Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации на основе анализа содержания рисунков.




29.11.12




37/10

Основные

закономерности

эволюции

Ключевые понятия:

аналоги, дивергенция,

гомологи,

конвергенция,

параллелизм.

Факт:

Формы эволюции.

Условия проявления


Давать определения ключевым понятиям Приводить примеры гомологов и аналогов Отличать проявления дивергенции и конвергенции Выделять отличительные особенности параллелизма, конвергенции и дивергенции




01.12.12




38/11

Правила эволюции

Ключевое понятие: Филогенез.

Законы и правила:

Правило необратимости эволюции.

Правило чередования направлений эволюции.


Давать определение ключевому понятию Называть правила эволюции

Раскрывать сущность

правил эволюции



Приводить

доказательства

необратимости

эволюции.






04.12.12




39/12

Семинар по теме «Основные закономерности эволюции»

Факт:

Отличительные особенности форм эволюции.



Сравнивать процессы дивергенции и конвергенции Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации на основе анализа содержания рисунков.




06.12.12




40/13

Тест в форме ЕГЭ

По теме "Основные закономерности эволюции. Макроэволюция"

08.12.12




РАЗДЕЛ 2. Развитие органического мира (20 часов)

ТЕМА 2.1. Основные черты эволюции животного и растительного мира (9 часов)

41/1

Предпосылки возникновения жизни на Земле

Факт:

Предпосылки возникновения жизни на Земле: космические и планетарные. Химические предпосылки эволюции в направлении возникновения органических молекул: первичная атмосфера и эволюция химических элементов,

неорганических и органических молекул.


Иметь представление о многообразии теорий и гипотез на вопрос происхождения жизни.

Знать основные этапы химической эволюции по теории Опарина. Характеризовать условия первичной атмосферы, первичного океана Объяснять процессы, происходящие в этих средах и результаты этих процессов




11.12.12




42/2

Практическая работа № 8 «Анализ и оценка различных гипотез возникновения жизни на Земле»

Теории и гипотезы:

Гипотезы


возникновения жизни на Земле

Сравнивать основные гипотезы происхождения жизни на Земле.

Давать оценку основным гипотезам.




13.12.12




43/3

Развитие жизни в архейской и протерозойской эрах

Факт:

Главные эволюционные события: возникновение фотосинтеза, появление полового процесса и многоклеточности. Разнообразие водорослей. Эволюционное значение ароморфозов.

Пути эволюционных

преобразований - переход к сидячему,ползающему,

плавающему образу

жизни. Появление

многоклеточных животных: губок,

кишечнополостных,

членистоногих.

Процесс:

Процесс почвообразования.



Описывать живой мир в архейскую и протерозойскую эру. Объяснять значение для развития живой природы перехода от гаплоидности к диплоидности. Характеризовать развитие живых организмов а архее и протерозое.




15.12.12




44/4

Развитие жизни в раннем палеозое

Факт:

Климатические изменения Активное горообразование Главные эволюционные события



  • кембрия - формирование большинства типов животных, появление скелетных форм.

  • ордовика - разнообразие трилобитов.

  • силура - появление позвоночных - бесчелюстных, появление наземных сосудистых растений, выход членистоногих на сушу.

Называть период появления наземных растений.

Описывать климатические изменения в раннем палеозое.

Выделять отличительные особенности строения первых наземных растений. Характеризовать эволюцию животных в раннем палеозое. Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации из различных источников.




18.12.12




45/5

Развитие жизни в позднем палеозое

Факт:

Климатические изменения.

Главные эволюционные события


  • девона - появление земноводных,господство рыб.

  • карбона - господство амфибий, развитие споровых растений, возникновение рептилий, возникновение голосеменных.

  • пермского периода - вымирание морских организмов, распространение голосеменных.

Ароморфозы у животных и растений.

Эволюционные преимущества семенного размножения



Называть период появления наземных позвоночных животных. Описывать климатические измерения в позднем палеозое.

Выделять эволюцион­ные преимущества пе­рехода растений к се­менному размножению.

Объяснять причины расцвета земноводных в каменноугольном периоде

Обосновывать причины появления голосемен­ных растений.

Характеризовать эволюцию животных в позднем палеозое.




20.12.12




46/6

Развитие жизни в мезозое

Факт:

Климатические изменения.

Главные эволюционные события:


  • триаса - вымирание папоротников, расцвет голосеменных, происхождение птиц и первых млекопитающих.

  • юрского периода - господство рептилий, происхождение плацентарных млекопитающих.

  • мелового периода - вымирание рептилий, появление покрытосеменных.

Ароморфозы млекопитающих и птиц, цветковых растений.

Процесс:

Процесс оледенения.



Называть период возникновения цветковых растений.

Называть период возникновения млекопитающих и птиц. Описывать климатические изменения в мезозое. Выделять преимущества цветковых растений. Характеризовать эволюцию животных в мезозое.

Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации из различных источников.




22.12.12




47/7

Развитие жизни в кайнозое

Факт:

Климатические изменения.

Главные эволюционные события:


  • палеогена - господство млекопитающих и птиц.

  • неогена - появление человекообразных обезьян.

Описывать климатические изменения в кайнозое. Объяснять влияние на развитие животных и растений оледенения. Характеризовать эволюцию животных в кайнозое.

Обосновывать причины господства цветковых растений.




25.12.12




48/8

Семинар по теме «Основные черты эволюции животного и растительного мира»

Процесс:

Этапы развития растений и животных.



Называть основные ароморфозы в эволюции животных и вымирания животных и растений. Обосновывать причины возникновения и вымирания живых организмов. Характеризовать основные направления эволюции растений на Земле.




27.12.12




49/9

Тест в форме ЕГЭ

По теме "Основные черты эволюции животного и растительного мира"

29.12.12




ТЕМА 2.2. Происхождение человека (11 часов)

50/1

Развитие

представлений о происхождении человека. Религия и наука о происхождении человека

Факт:

Религиозные и материалистические представления о происхождении человека.



Сравнивать религиозные и материалистические взгляды на происхождение человека. Называть научные гипотезы происхождения человека.




15.01.13




51/2

Положение человека в системе животного мира

Ключевые понятия:

атавизмы, антропология,

рудименты.

Факт:

Доказательства

происхождения человека от животных: сравнительно-

анатомические,

эмбриологические.

Законы и правила:

Проявление биогенетического закона.



Давать определения ключевым понятиям. Называть признаки, доказывающие принадлежность человека к подтипу Позвоночные, классу Млекопитающие. Доказывать с позиций биогенетического закона животное происхождение человека.

Сравнивать человека и

человекообразных

обезьян.

Характеризовать систематическое положение человека.





15.01.13




52/3

Эволюция приматов

Факт:

Происхождение человекообразных обезьян и человека от дриопитека. Отличительные признаки австралопитеков. Особенности строения, связанные с прямохождением. Образ жизни: собирательство, использование палок, камней в качестве орудий.



Процесс:

Эволюция приматов. Переход к прямохождению



Называть группу млекопитающих, от которых произошёл отряд Приматы. Перечислять биологические особенности человека, связанные с прямохождением.

Выделять черты строения и образа жизни обезьяноподобных предков, предопределивших развитие признаков вида Человек разумный.

Характеризовать особенность направления отбора мутаций под влиянием трудовой деятельности.




18.01.13




53/4

Стадии эволюции человека. Древнейшие люди.

Объект:

Древнейшие люди.



Факт:

Представители: человек умелый, человек прямоходящий. Особенности строения: формирование центров Брока и Вернике в головном мозге. Образ жизни: использование и добыча огня, приготовление пищи, изготовление орудий труда. Распространение: Африка, Западная и Центральная Европа, Индонезия, Восточная Азия.



Называть представителей древнейших людей. Описывать образ жизни древнейших людей. Характеризовать прогрессивные черты эволюции древнейших людей.

Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации из различных источников.




22.01.13




54/5

Стадии эволюции человека. Древние люди

Объект:

Древние люди.



Факт:

Два пути развития неандертальцев. Особенности строения. Образ жизни: развитие внутригрупповых связей, изготовление одежды и жилищ.

Зачаточная речь. Распространение - Африка, Азия, Европа.


Описывать образ жизни неандертальцев. Характеризовать прогрессивные черты в эволюции древних людей. Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации из различных источников.




22.01.13




55/6

Стадии эволюции человека. Первые современные люди

Ключевое понятие: Социогенез.

Кроманьонец.



Факт:

Особенности строения: увеличение объёма головного мозга. Образ жизни: появление членораздельной речи, зарождение культуры, строительство постоянного жилища, шитьё одежды. Роль труда в происхождении человека. Распространение - Африка, Азия, Европа, Америка.



Давать определение ключевому понятию. Описывать образ жизни кроманьонцев.

Выделять ведущие факторы, по мнению Ф. Энгельса, в эволюции современного человека. Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации.




25.01.13




56/7

Факторы эволюции

современного

человека.

Факт:

Роль в эволюции человека его культуры. Особенности человека как вида. Генетическая и социальная наследственность. Ведущая роль законов общественной жизни в социальном прогрессе человечества.



Называть основные факторы эволюции современного человека. Характеризовать роль генетической и социальной

наследственности в эволюции человека.






29.01.13




57/8

Современный этап в эволюции человека

Факт:

Расы человека: негроидная, европеоидная, монголоидная. Географические и климатические условия формирования рас человека. Отличительные особенности. Социальные факторы эволюции.



Процесс:

Механизмы расогенеза.



Называть основные расы внутри вида Человек разумный.

Выделять признаки различий человеческих рас и объяснять причины различий.

Характеризовать современный этап эволюции человека.




29.01.13




58/9

Практическая работа № 9 «Анализ и оценка различных гипотез возникновения человека»

Ключевые понятия:

Расизм.


Факт:

Человеческие расы как пример идиоадаптаций.

Теории и гипотезы:

Моноцентризм и полицентризм.

Антинаучная сущность расизма. Доказательства расового равенства людей.


Выделять признаки различий человеческих рас.

Объяснять причины различий.

Характеризовать современный этап эволюции человека.

Давать определение ключевому понятию - расизм.

Приводить факты, доказывающие ложность расизма.

Объяснять причины единства человеческих рас.


Факт:

Критика расизма и социального дарвинизма.



01.02.13




59/10

Семинар по теме

«Происхождение

человека»

Влияние биологических и социальных факторов в эволюции человека. Гипотезы происхождения человека: антропогенная (Ж,Б,Ламарк), симиальная (Ч.Дарвин), трудовая ( Ф. Энгельс)

Характеризовать влияние биологических и социальных факторов в эволюции человека. Доказывать, что человек - биологическое и социальное существо. Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации из различных источников.

Факт:

Легенды различных народов о происхождении людей.



05.02.13




60/11

Тест в форме ЕГЭ

По теме "Происхождение человека"


05.02.13




РАЗДЕЛ 3. Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии (34 часа)


Каталог: upload -> images -> files
files -> Рабочая программа для старшеклассниц 11 класса по «Основам медицинских знаний и здорового образа жизни»
files -> Методическая разработка: «методика проведения лечебного массажа»
files -> Учитель-дефектолог (олигофренопедагог)
files -> Материально-техническая база
files -> Материально-техническое обеспечение мбоу «сош №1» нмр рт право владения. Использование материально-технической базы
files -> Здоровое питание
files -> Профилактика и лечение орви и гриппа Простудные заболевания (орви, орз) и грипп
files -> Грипп. Меры профилактики


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница