Программа предмета "Биология" для 11-го класса на 2012-2013 учебный год составлена на основе



страница4/5
Дата30.04.2016
Размер1.05 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5
ТЕМА 3.1. Понятие о биосфере (6 часов)

61/1

Биосфера - живая оболочка планеты

Ключевые понятия: Биосфера.

Экология.

Компоненты биосферы:

Факт:

Компоненты биосферы: живое вещество, биоген­ное вещество, косное ве­щество.

Границы биосферы и её черты.

Теории и гипотезы:

Учение Вернадского о биосфере.



Давать определения ключевым понятиям. Описывать компоненты биосферы.

Характеризовать верхние

и нижние пределы распространения жизни в биосфере.






08.02.13




62/2

Структура биосферы. Живые организмы.

Ключевые понятия: биомасса, живое вещество.

Факт:

Функции живого вещест­ва: газовая, концентраци­онная, окислительно-вос­становительная, биохимиическая



Давать определения ключевым понятиям. Приводить примеры проявления функций живого вещества.

Характеризовать компоненты биосферы.




12.02.13




63/3

Круговорот воды в природе.

Круговорот углерода

Факт:

Распределение воды на планете: мировой океан, грунтовые воды, снеговые шапки и ледники, атмосфера, реки, болота. Почвенная влага, озёра. Роль зелёных растений в круговороте воды: поглощение из почвы, использование в процессе фотосинтеза, транспирация. Роль соединений углерода (углекислый газ, карбонаты). Природные источники углекислого газа: вулканическая деятельность, естественные пожары, дыхание, разложение органических остатков. Антропогенные источники СО2.



Процесс:

Круговорот воды в природе. Механизмы. Биогеохимический цикл углерода. Пути миграции СО2: поглощение в процессе фотосинтеза и образование органических веществ, образование карбонатной системы.



Законы и правила:

Закон биогенной миграции атомов.



Описывать круговорот воды в природе.

Объяснять роль живых организмов в круговороте воды.

Характеризовать влияние человеческой деятельности на круговорот воды.

Описывать круговорот углерода.

Объяснять роль живых организмов в круговороте углерода.

Характеризовать влияние человеческой деятельности на круговорот углерода.




12.02.13





64/4

Круговорот азота фосфора и серы

Факт:

Запасы азота в атмосфере.

Природные соединения серы - сульфиды. Атмосферная и биологическая фиксация азота, синтез нитратов. Перевод сульфидной формы в сульфатную. Природные источники серы и фосфора

Роль микроорганизмов в круговороте.



Процесс:

Биогеохимический цикл азота, фосфора и серы. Механизмы. Этапы круговорота с участием живых организмов и без их участия.



Описывать круговорот азота, серы и фосфора в природе.

Объяснять роль живых организмов в круговороте азота, фосфора и серы.

Характеризовать влияние человеческой деятельности на круговорот азота, фосфора и серы.




19.02.13





65/5

Практическая работа № 10 «Составление схем круговорота углерода, кислорода, азота»

Процесс:

Круговорот углерода и азота.



Составлять схемы круговорота вещества в природе.

Выделять отличительные особенности круговорота углерода и азота.

Объяснять необходимость знаний об особенностях биогенной миграции атомов.




19.02.13





66/6

Тест в форме ЕГЭ

По теме "Понятие о биосфере"

22.02.13





ТЕМА 3.2. Жизнь в сообществах (7 часов)

67/1

История формирования сообществ живых организмов

Ключевое понятие:

биомы.


Факт:

Причины различий животного и растительного мира: геологическая история материков, изоляция, различие климатических условий в широтном направлении.



Давать определение ключевому понятию.

Приводить примеры, доказывающие, что разделение материков отразилось на эволюции растений и животных.




26.02.13





68/2

Основные биомы суши

Факт:

Биомы Палеоарктической области.

Растительный и животный мир. Фактор, определяющий тип биомы - климат. Климатические условия.


Описывать биомы суши палеоарктической области.

Осуществлять

самостоятельный поиск

биологической

информации из различных

источников.





26.02.13





69/3

Основные биомы суши

Факт:

Биомы Палеоарктической области.

Растительный и животный мир. Фактор, определяющий тип биомы - климат. Климатические условия.


Описывать биомы суши палеоарктической области.

Осуществлять

самостоятельный поиск

биологической

информации из различных

источников.





01.03.13




70/4

Основные биомы суши

Факт:

Биомы Палеоарктической области.

Растительный и животный мир. Фактор, определяющий тип биомы - климат. Климатические условия.


Описывать биомы суши палеоарктической области.

Осуществлять

самостоятельный поиск

биологической

информации из различных

источников.





05.03.13




71/5

Лабораторная работы № 6 «Описание экосистемы своей местности»

Факт:

Степи и Лесостепи - основные биомы Альметьевска и Альметьевского района.

Растительный и животный мир.


Описывать биомы Альметьевска и Альметьевского района.

Объяснять влияние климатических условий.

Описывать смену биомов в зависимости от климатических условий.




05.03.13




72/6

Семинар по теме «Основные биомы суши».

Ключевое понятие: широтная зональность

Факт:

Основные биомы: тундра, хвойный лес, лиственный лес, степь, пустыня.



Характеризовать биомы суши различных биогеографических областей.




08.03.13




73/7

Естественные

сообщества.

Структура

естественных

сообществ...

Ключевые понятия: биоценоз, биомасса, биогеоценоз, первичная продукция, экосистема.

Объект:

Морфологическая структура.



Факт:

Характеристики биогеоценоза: биомасса, биологическая продуктивность, плотность популяций



Давать определения ключевым понятиям.

Сравнивать количество биомассы, образующейся в различных климатических условиях.

Характеризовать морфологическую структуру биогеоценоза.




12.03.13





ТЕМА 3.3.Взаимоотношения организма и среды (11 часов)

74/1


Абиотические

факторы.


Ключевые понятия:

абиотические факторы,

гомойотермные

организмы,

пойкилотермные

организмы, фотопериодизм



Факт:

Влияние температуры,света на живые организмы. Адаптации растений и животных к защите от перегрева и охлаждения. Биохимические, морфологические, физиологические и поведенческие адаптации.

Экологические группы растений: светолюбивые, теневые, теневыносливые. Влияние влажности. Адаптации растений и животных к поддерживанию водного баланса. Виды ионизирующих излучений. Воздействие ионизирующего излучения на живые организмы.


Давать определения ключевым понятиям.

Описывать

приспособления у растений и животных к изменениям температуры окружающей среды. Влияние суточных и сезонных ритмов на растения и животных. Приспособления у растений и животных к недостатку влаги.



Характеризовать вредное влияние ионизирующего излучения на животный и растительный мир.

Понятия: Оптимальная температура. Стенотермные.

Эвритермные.

Факт:

Смена стаций.



Правила:

Правило предверия.

Факт:

Действие разных участков солнечного излучения на живые организмы.



Факт:

Экологические группы растений: гигрофиты, мезофиты, ксерофиты.



12.03.13





75/2


Интенсивность действия фактора. Взаимодействие факторов

Ключевое понятие:

пределы выносливости.



Факт:

Типы изменений факторов среды: регулярно- периодические, нерегулярные, направленные. Интенсивность действия абиотических факторов среды в городе и сельской местности.



Ключевые понятия: ограничивающий фактор, экологическая ниша.

Факт:

Ограничивающее и оптимальное воздействие фактора среды.



Правило:

Правило минимума (Либиха)



Давать определение ключевым понятиям.

Называть типы изменений факторов среды.

Характеризовать интенсивность действия абиотических факторов.

Приводить примеры ограничивающего воздействия

экологических факторов. Объяснять проявление правила Либиха.



Понятия:

Стенобионты.

Эврибионты.


15.03.13




76/3

Семинар по теме «Воздействие абиотических факторов на организмы»

Факт:

Приспособления организмов к сезонным ритмам.



Обосновывать условия оптимального и ограничивающего воздействия

экологических факторов. Характеризовать приспособления организмов к сезонному ритму.



Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации из различных источников.




19.03.13





77/4

Биотические факторы среды

Ключевые понятия: биотический фактор, видовое разнообразие.

Факт:

Организация сообщества.

Взаимосвязь

организмов.

Пространственная

структура.



Давать определение ключевым понятиям. Приводить примеры видового многообразия биоценозов.

Описывать пространственную структуру сообщества и его видовое разнообразие. Характеризовать биотические факторы среды.




19.03.13




78/5

Цепи питания. Правила экологических пирамид.

Ключевые понятия:

пищевая цепь, сеть питания, трофическая структура, трофический уровень, экологическая пирамида.



Факт:

Пищевые отношения. Компоненты пищевых цепей.

Виды цепей питания: пастбищная и детритная.

Законы и правила:

Правило экологической пирамиды биомасс.



Процесс:

Превращение и перенос энергии в экосистеме.



Давать определения ключевым понятиям. Приводить примеры пастбищной и детритной цепи питания.

Отличать понятия пищевая цепь и сеть питания.

Описывать пищевые цепи. Объяснять проявление правила пирамиды биомассы.




22.03.13




79/6

Практическая работа № 11 «Составление схем переноса веществ и энергии в экосистемах (пищевых цепей и сетей)»

Факт:

Структура и компоненты пищевых цепей.

Детритные и пастбищные питания.


Составлять схемы пищевых цепей и пищевых сетей и объяснять роль взаимосвязей в жизни сообществ.

Различать виды пищевых цепей.

Решать биологические задачи по теме «Устойчи­вость биогеоценозов»




02.04.13




80/7


Саморегуляция экосистем. Смена экосистем.

Ключевые понятия:

саморазвитие,

саморегуляция,

устойчивость, климакс, сукцессия.



Факт:

Существенные и

несущественные

компоненты

экосистемы.

Причины нарушения устойчивости экосистемы. Соотношение продуцентов и консументов. Изменения сообщества в ходе сукцессий. Виды сукцессий: первичная и вторичная.



Процесс:

Механизм саморегуляции. Смена экосистем. Причины. Установление равновесного состояния.



Давать определения ключевым понятиям.

Выделять существенные и несущественные компоненты экосистемы.

Объяснять механизм саморегуляции.

Обосновывать причины нарушения устойчивости экосистемы.

Давать определения ключевым понятиям.

Описывать механизм сукцессии.

Объяснять причины смены экосистем.




02.04.13




81/ 8

Практическая работа № 12 «Решение экологических задач»




Составлять схемы путей переноса энергии в экосистеме и выявлять взаимосвязи организмов в экосистеме.

Анализировать схему действия экологического фактора.

Обосновывать возникновение устойчивой системы пищевых цепей в природе.




05.04.13




82/9

Агроэкосистемы

Ключевое понятие: агроценоз.

Факт:

Примеры агроценозов: поля, огороды, парки, сады, лесопосадки, пастбища, оранжереи, аквариум.

Отличия агроценоза: возделывание монокультуры, вмешательство человека в проявление борьбы за существование; использование, кроме солнечной энергии, дополнительных источников энергии; неполный круговорот веществ; низкая устойчивость; регуляция человеком; смена происходит по воле человека; высокая продуктивность. Плодородие почвы.


Давать определение ключевому понятию.

Приводить примеры агроценозов.

Выделять отличия агроценоза от биоценоза.

Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации из различных источников.




09.04.13





83/10

Практическая работа № 13 «Сравнительная характеристика экосистем и агроэкосистем»


Факт:

Признаки агроценоза и биоценоза.



Выделять особенности

агроэкосистем.



Сравнивать

агроэкосистемы и естественные экосистемы.






09.04.13




84/11

Тест в форме ЕГЭ

По теме "Взаимоотношения организма и среды"

12.04.13




ТЕМА 3.4. Взаимоотношения между организмами (6 часов)

85/1

Формы

взаимоотношений. Позитивные отношения

Ключевое понятие:

симбиоз.


Факт:

Формы взаимовыгодного сожительства: кооперация, мутуализм, комменсализм. Обязательный или вре­менный характер симбиотических отношений.

Особенности и эволюционное значение симбиоза. Мутуализм и переработка органики


Давать определение ключевому понятию. Называть формы симбиоза и выделять их особенности.

Объяснять эволюционное значение симбиоза.

Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации из различных источников.




16.04.13




86/2

Антибиотические

отношения.

Хищничество

Ключевое понятие: антибиоз.

Факт:

Проявление и биологическое значение (регуляция численности, влияние на разнообразие сообщества). Математическая модель системы «Хищник-жертва». Периодические колебания численности



Давать определение ключевому понятию. Приводить примеры хищничества у различных групп организмов.

Объяснять

биологическую роль хищничества.



Обосновывать проявление

математической модели системы «Хищник- жертва».



Характеризовать

проявление

хищничества.





16.04.13




87/3

Паразитизм

Ключевое понятие: паразитизм.

Факт:

Проявление и биологическое значение (регуляция численности). Облигатные и факультативные паразиты. Внутриклеточный паразитизм. Редукция органов пищеварительной системы, органов чувств, конечностей. Усложнение половой системы, органов прикрепления.



Свойства:

Специализация и специфичность.



Давать определение ключевому понятию.

Отличать хищничество от паразитизма.

Характеризовать проявление паразитизма.




19.04.13




88/4

Конкуренция

Ключевое понятие: конкуренция.

Факт:

Проявление и биологическое значение. Внутривидовая конкуренция. Конкуренция межвидовая: пассивная (потребление ресурсов среды, необходимых обоим видам); активная (подавление одного вида другим)



Давать определение ключевому понятию.

Объяснять влияние конкуренции на интенсивность жизнедеятельности соперничающих видов.

Характеризовать проявление конкуренции.




23.04.13




89/5

Семинар по теме «Взаимоотношения между организмами»




Решать задачи по теме «Взаимоотношения между организмами»

Объяснять роль взаимоотношений между организмами в обеспечении биологического равновесия в экосистеме






23.04.13




90/6

Тест в форме ЕГЭ

По теме "Взаимоотношения между организмами"

26.04.13




РАЗДЕЛ 4. Биосфера и человек (11 часов)


Каталог: upload -> images -> files
files -> Рабочая программа для старшеклассниц 11 класса по «Основам медицинских знаний и здорового образа жизни»
files -> Методическая разработка: «методика проведения лечебного массажа»
files -> Учитель-дефектолог (олигофренопедагог)
files -> Материально-техническая база
files -> Материально-техническое обеспечение мбоу «сош №1» нмр рт право владения. Использование материально-технической базы
files -> Здоровое питание
files -> Профилактика и лечение орви и гриппа Простудные заболевания (орви, орз) и грипп
files -> Грипп. Меры профилактики


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5




База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница