Программа шифр Наименование дисциплины (модуля) б



страница8/10
Дата03.03.2020
Размер438 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Текущий контроль

Перечень проводимых мероприятий текущего контроля: текущий контроль осуществляется в течение семестра в форме написания контрольных работ.

Типовые задания мероприятий текущего контроля.
Примерные вопросы для контрольных работ
1. Чем отличается материя в философском смысле от материи в физическом смысле?

2. В какой последовательности Вы стали бы преподавать естественные науки и почему?

3. Каковы функциональные особенности лево- и правополушарного психического восприятия?

4. Какую роль играют образы в науке и искусстве?

5. Что такое научный метод?

6. Что такое системная организация Вселенной?

7. Каковы структурные уровни микро-, макро-, и мега- мира?

8. Почему физику называли «матерью наук»?

9. Что такое точка сингулярности?

10. Что такое стрела времени?

11. Что значит стационарность и нестационарность Вселенной?

12. Что такое однородность и изотропность во Вселенной?

13. Что такое реликтовое излучение?

14. Что такое красное смещение оптических спектров звезд?

15. Сколько видов физических взаимодействий существует, как они называются?

16. Чем вещество отличается от физического поля?

17. Как появляется вещество (с точки зрения квантовой механики, синергетики)?

18. Существует ли первоматерия?

19. Каковы свойства пустоты? Что такое физический вакуум?

20. Можно ли объединить физические взаимодействия воедино?

21. Какова взаимосвязь между веществом, энергией, информацией?

22. Как образовались галактики, звезды?

23. Каково происхождение Солнечной системы?

24. Как появилась Земля?

25. Как существование биологической жизни и человека связано со свойствами Вселенной?

26. Как возникла биосфера? Почему она устойчива?

27. Что такое ноосфера?

28. Какова дальнейшая эволюция человека?

29. Может ли человек жить вне Земли?

30. Одиноки ли мы во Вселенной?



Методические указания по подготовке к контрольным работам
Контрольная работа выполняется в виде небольшой письменной работы, представляющей знания и индивидуальную позицию студента по заданной теме. Содержание ответа должно быть последовательным и аргументированным. Структура ответа, как правило, должна включать в себя следующие смысловые элементы: а) введение или вступление, в котором анализируется значение и место раскрываемого вопроса в учебной дисциплине, а также могут быть определены особенности методики изложения и структуры работы; б) основная часть, посвященная изложению известных студенту сведений по заданному вопросу,; заключение, в котором подводятся итоги изложенного материала, высказывается индивидуальная позиция студента по заданному вопросу;


  1. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Процедура промежуточной аттестации регламентируется с Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся в НИУ МГСУ.




    1. Процедура оценивания при проведении промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) в форме экзамена

Промежуточная аттестация по дисциплине «Современные концепции естествознания» проводится в форме экзамена в1 семестре.

Используется четырёх балльная шкала оценивания освоения, указанная в п.2.2.

Оценка выставляется преподавателем интегрально по всем показателям и критериям оценивания.


Код показателя оценивания

Оценка

«2»

(неудовлетв.)



Пороговый уровень освоения

Углубленный уровень освоения

Продвинутый уровень освоения

«3»

(удовлетвор.)



«4»

(хорошо)


«5»

(отлично)



Знания

З1

З2




не знает терминов и определений

знает термины и определения,

но допускает неточности формулировок



знает термины и определения

знает термины и определения,

может сформулировать их самостоятельно



не знает основные закономерности и соотношения, принципы построения знаний

знает основные закономерности, соотношения, принципы построения знаний

знает основные закономерности, соотношения, принципы построения знаний,

способен их интерпретировать и использовать



знает основные закономерности, соотношения, принципы построения знаний,

способен самостоятельно получить их получить и использовать



не знает значительной части материала дисциплины

знает только основной материал дисциплины, не усвоил его деталей

знает материал дисциплины в запланированном объёме

обладает твёрдым и полным знанием материала дисциплины, владеет дополнительными

знаниями


Ответ не дан

дана только часть ответа на вопрос

ответ не полон, некоторые моменты в ответе не отражены

дан полный, развёрнутый ответ

допускает грубые ошибки при изложении ответа на вопрос

В ответе имеются существенные ошибки

В ответе имеются несущественные неточности

Ответ верен

Неверно излагает и интерпретирует знания.

Изложение материала логически не выстроено.

Не способен проиллюстрировать изложение поясняющими схемами, рисунками и примерами


Допускает неточности в изложении и интерпретации знаний.

Имеются нарушения логической последовательности в изложении.

Поясняющие рисунки, схемы выполнены не полно отражают материал.


Грамотно и по существу излагает материал.

Логическая последовательность изложения не нарушена.

Поясняющие рисунки, схемы и примеры корректны и понятны.


Логически, грамотно и точно излагает материал дисциплины,

интерпретируя его самостоятельно, способен самостоятельно его анализировать и делать выводы.

Поясняющие схемы, рисунки и примеры точны и раскрывают глубину полученных знаний.


Умения

У1

У2




Не умеет выполнять поставленные практические задания,

выбрать типовой алгоритм решения



Умеет

выполнять практические задания, но не всех типов.

Способен решать задачи только по заданному алгоритму


Умеет

выполнять типовые практические задания, предусмотренные программой



Умеет

выполнять практические задания повышенной сложности



Не может увязывать теорию с практикой, не может ответить на простые вопросы по выполнению заданий,

не может обосновать выбор метода решения задач



Испытывает затруднения в применении теории при решении задач, при обосновании решения

Правильно применяет полученные знания при выполнении заданий и обосновании решения.

Грамотно обосновывает ход решения задач



Умеет применять теоретическую базу дисциплины при выполнении практических заданий, предлагать собственный метод решения.

Грамотно обосновывает ход решения задач,



Допускает грубые ошибки при выполнении заданий, нарушающие логику решения

Допускает ошибки при выполнении заданий,

нарушения логики решения.

Испытывает затруднения с выводами


Допускает некоторые ошибки при выполнении заданий, не нарушающие логику решения.

Делает выводы по результатам решения



Не допускает ошибок при выполнении заданий, правильно обосновывает принятое решение.

Самостоятельно анализирует задания и решение



Не способен проиллюстрировать решение поясняющими схемами, рисунками

Поясняющие рисунки и схемы содержат ошибки, оформлены небрежно

Поясняющие рисунки и схемы корректны и понятны.

Поясняющие рисунки и схемы верны и аккуратно оформлены

Навыки

Н1

Н2




Не обладает навыками выполнения поставленных задач

Испытывает трудности при выполнении отдельных поставленных задач

Не испытывает затруднений при выполнении стандартных задач.

Решение нестандартных задач представляет для него сложности.



Не испытывает затруднений при выполнении стандартных задач.

Использует полученные навыки при решении сложных, нестандартных задач



Не выполняет трудовые действия или выполняет очень медленно, не достигая поставленных задач

Выполняет трудовые действия медленно, с отставанием от установленного графика.

Выполняет трудовые действия, выполняет все поставленные задания.

Выполняет трудовые действия быстро, выполняя все поставленные задания.

Выполняет трудовые действия некачественно

Выполняет с недостаточным качеством

Выполняет трудовые действия качественно

Выполняет трудовые действия качественно даже при выполнении сложных заданий

Не может самостоятельно планировать и выполнять собственные трудовые действия

Выполняет трудовые действия только с помощью наставника

Самостоятельно выполняет трудовые действия с консультацией у наставника

Выполняет трудовые действия самостоятельно, без посторонней помощи





    1. Каталог: universityabout -> Struktura -> Kafedri -> Fizika -> mmaterials


      Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница