Рабочая программа дисциплины химические основы биологических процессов



Скачать 289.63 Kb.
страница3/8
Дата30.04.2016
Размер289.63 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.


В учебном плане по данному направлению подготовки бакалавров дисциплина отнесена к вариативной части блока Б1 - Профессиональный цикл (Б1.В.ОД.3) и преподается в течение 7 и 8 семестров. Программа дисциплины составляет 10 ЗЕТ и рассчитана на 186 аудиторных часов, в том числе 68 часов лекций и 118 часа лабораторных занятий.

Общий объем, выделенный на самостоятельную работу студентов, составляет 111 часов.

По окончанию 7 и 8 семестров предусмотрена форма отчетности - экзамен.

cxlii.Дисциплина опирается на знания, умения, навыки и компетенции студента, полученные при изучении других учебных дисциплин базовой части «Безопасность жизнедеятельности», «Возрастная анатомия», «Органическая химия».

cxliii.Изучение дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплины вариативной части профессионального цикла «Теория и методика обучения химии», «Прикладная химия».

Биохимия является базовой, фундаментальной дисциплиной, создающей необходимые предпосылки для последующего освоения других медико-биологических предметов (физиология, гигиена).

cxliv.Курс биологической химии строится на базе общей и неорганической, аналитической, физической и органической химии, дающих материал, необходимый для понимания и теоретического обоснования биохимических процессов, протекающих в биологических системах.

cxlv.Весь учебный материал сформирован как курс общей биохимии, в котором выделяются 2 раздела: статическая и динамическая биохимия. Это объясняется тем, что основной целью данного курса является обеспечение биохимической подготовки студентов для изучения в дальнейшем таких дисциплин, как физиология растений, животных и человека, генетика, цитология, а также отработка разделов, непосредственно используемых в преподавании школьных курсов органической химии и общей биологии.

Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся составляет:


i.

ii.Профильная направленность: Биология. Химия (очная форма):



iii.

iv.

v.Общая трудоемкость дисциплины

vi.10 зет

vii.Всего часов по учебному плану

viii.360

ix.Контактная работа обучающихся с преподавателем (всего)

x.186

xi.в том числе:

xii.

  • лекции

xiii.68

  • практические занятия

xiv.118

xv.Самостоятельная работа обучающихся

xvi.111

xvii.Вид промежуточной аттестации обучающегося (зачет/экзамен)

xviii.Экзамен – 7,8 семестры

xix.

xx.Цель изучения курса: Сформировать у студентов знание основных понятий и закономерностей биологической химии, основные экспериментальные умения и навыки, необходимые для качественного и количественного анализа биологических систем, способствовать формированию химического и биологического мышления.

xxi.Задачи курса.

xxii.Приобретение студентами знаний по следующим вопросам:

xxiii.• Предмет и задачи биологической химии.

xxiv.• Место биологической химии среди других химических и естественнонаучных дисциплин, методы биохимических исследований и их характеристика.

xxv.• Химический состав организмов.

xxvi.• Ферменты, их строение, свойства, механизм действия, классификация.

xxvii.• Общие понятия об обмене веществ и энергии в организме, биологическое окисление.

xxviii.•Обмен белков, нуклеиновых кислот, углеводов и липидов и их взаимосвязь.

xxix.• Гормоны и их роль в регуляции процессов жизнедеятельности

xxx.


xxxi.Приобретение студентами следующих умений и навыков (для):

xxxii.• овладения системой знаний об основных понятиях биохимии;

xxxiii.• приобретения практических навыков проведения биохимического исследования биологических объектов, что позволяет осуществлять преемственность содержания данной дисциплины с другими предметами химического и биологического блоков;

xxxiv. • адаптации научных знаний и умений по биохимии к целям и задачам школьного химического и биологического образования.

xxxv. • формирования представлений об информационных макромолекулах и материальных носителях жизни.
xxxvi.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы приведен в табл.1
Таблица 1

Планируемые результаты обучения

xxxvii.№ п/п

xxxviii.


xxxix.Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП)

xl.Конкретизированные цели освоения дисциплины

xliii.знать

xliv.уметь

xlv.владеть

xlvi.1.

xlvii.(ОК-3) способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве;

xlviii.З.1 - основные характеристики естественнонаучной картины мира, место и роль человека в природе;

xlix.


l.У.1 - применять естественнонаучные знания в учебной и профессиональной деятельности;

li.У.2 - использовать современные информационнокоммуникационные технологии для сбора, обработки и анализа информации;

lii.У3 - использовать в образовательном процессе разнообразные ресурсы, в том числе потенциал других учебных предметов;


liii.В.1 - навыками обобщения, анализа и систематизации химико-биологической информации

liv.2.

lv.(ПК-4) способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых предметов;

lvi. З.2 Химический состав организма, особенности обменных процессов и их роль в обеспечении организма энергией

lvii.


lviii.З.3 Структуру действий по выполнению химического анализа организма и продуктов его жизнедеятельности.

lix.


У.4 Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

lx.У.5 Исследовать химический состав организма, объяснять закономерности протекания химических реакций в организме, прогнозировать возможность их осуществления

lxi.


lxii. В.2 умениями выдвигать гипотезы на основе знаний о химическом составе организма, проверять их экспериментально, формулируя цель исследования.

lxiii.


lxiv.3.

lxv.(ОПК-6) готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся .

З.4 особенности протекания обменных процессов в норме, при выполнении физической нагрузки и при различных патологиях

lxvi.


У.6 применять знания об основных химических процессах, протекающих в человеческом организме для обеспечения охраны и здоровья обучающихся

lxvii.


lxviii.

lxix.В.3 навыками решения теоретических и практических задач биохимического характера (ситуационных задач).

lxx.


lxxi.

lxxii.





  1. Каталог: %D0%A0%D0%9F%D0%94 -> %D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E-%D0%A2%D0%95%D0%A5%D0%9D%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%A4%D0%90%D0%9A%D0%A3%D0%9B%D0%AC%D0%A2%D0%95%D0%A2 -> %D0%A5%D0%98%D0%9C%D0%98%D0%AF.%D0%91%D0%98%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%AF
    %D0%A0%D0%9F%D0%94 -> Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) «Фармакогнозия»
    %D0%A0%D0%9F%D0%94 -> Учитель-дефектолог (олигофренопедагог)
    %D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E-%D0%A2%D0%95%D0%A5%D0%9D%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%A4%D0%90%D0%9A%D0%A3%D0%9B%D0%AC%D0%A2%D0%95%D0%A2 -> Программа дисциплины адаптация биологических систем к экстремальным факторам среды
    %D0%A5%D0%98%D0%9C%D0%98%D0%AF.%D0%91%D0%98%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%AF -> Фгос во. Рабочая программа дисциплины
    %D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E-%D0%A2%D0%95%D0%A5%D0%9D%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%A4%D0%90%D0%9A%D0%A3%D0%9B%D0%AC%D0%A2%D0%95%D0%A2 -> Учебно-методический комплекс дисциплины репродуктивное здоровье молодежи направление: 050100 Педагогическое образование


    Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница