Рабочая программа дисциплины пульмонология Специальность


Занятия, проводимые в интерактивной форме



Скачать 428.51 Kb.
страница213/213
Дата10.12.2019
Размер428.51 Kb.
ТипРабочая программа
1   ...   205   206   207   208   209   210   211   212   213
Занятия, проводимые в интерактивной форме

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется стандартом (должен составлять не менее 20%) и фактически составляет 48% от аудиторных занятий, т.е. 48 часов.





№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Вид учебных занятий

Кол-во час

Методы интерактивного обучения

Кол-во час

1

Раздел 1. Основные симптомы и синдромы заболеваний органов дыхания




12







1.1

Одышка, кашель, боль в грудной клетке

ПЗ

6

Контекстное обучение

Информационные технологии



2

1.2

Легочный инфильтрат, легочная диссиминация, плевральный выпот

ПЗ

6

Case-study

Обучение на основе опыта



2

2

Раздел 2. Инфекционные заболевания легких




42







2.1

Бронхиты (острые и хронические). Бронхоэктатическая болезнь. Бронхоэктазии

ПЗ

12

Case-study

Информационные технологии



2

2.2

Пневмония (внебольничная, нозокомиальная). Абсцессы и гангрена легких

ПЗ

12

Контекстное обучение

Обучение на основе опыта



2

2.3

Микозы легких. Паразитарные заболевания легких. Микобактериозы

ПЗ

6

Информационные технологии

Опережающая самостоятельная работа



2

2.4

ВИЧ-инфекция и вирусная инфекция

ПЗ

6

Информационные технологии

2

2.5

Туберкулез органов дыхания

ПЗ

6

Case-study

Опережающая самостоятельная работа



2

3

Раздел 3 Обструктивные заболевания легких




12







3.1

Бронхообструктивный синдром. ХОБЛ. Эмфизема легких. Бронхиолиты. Бронхиальная астма

ПЗ

12

Контекстное обучение

Обучение на основе опыта



2

4

Раздел 4 Профессиональные заболевания органов дыхания




6







4.1

Пылевые бронхиты. Токсико-пылевые бронхиты. Профессиональная ХОБЛ. Пневмокониозы. Профессиональная БА

ПЗ

6

Case-study

Информационные технологии



2

5

Раздел 5 Диффузные паренхиматозные заболевания легких




6







5.1

ДПЗЛ с гранулематозной реакцией (саркоидоз, экзогенный аллергический альвеолит). Другие ДПЗЛ

ПЗ

6

Контекстное обучение

Информационные технологии



2

6

Раздел 6 Патологические состояния, связанные с нарушением легочного кровообращения




6







6.1

Кровохарканье и легочное кровотечение. ТЭЛА

ПЗ

6

Case-study

Информационные технологии



2

7

Раздел 7 Заболевания и патологические состояния с преимущественным поражением плевры




6







7.1

Поражения плевры воспалительной и иной природы

ПЗ

6

Контекстное обучение

Обучение на основе опыта



2

8

Раздел 8 Аномалии и пороки развития органов дыхания. Генетически -детерминированные заболевания легких

ПЗ

6







8.1

Муковисцидоз и другие иммунодефицитные состояния

ПЗ

6

Case-study

Обучение на основе опыта



2

9

Раздел 9 лечение заболеваний органов дыхания




42







9.2

Антибактериальные препараты

ПЗ

12

Case-study

Информационные технологии



2

9.3

Базисные противовоспалительные препараты (кортикостероды, гормоны)

ПЗ

12

Контекстное обучение

Информационные технологии



2

9.4

Бронхолитические и комбинированные препараты

ПЗ

12

Case-study

Обучение на основе опыта



2

9.5

Особенности терапии пульмонологических больных при сопутствующей патологии, беременности и грудном вскармливании

ПЗ

6

Информационные технологии

Опережающая самостоятельная работа



2

10

Раздел 10 Неотложная помощь и интенсивная терапия в пульмонологии




54







10.1

Спонтанный пневмоторакс. Диагностика. Клиника. Лечебные мероприятия.

ПЗ

6

Case-study

Обучение на основе опыта



2

10.2

Легочные кровотечения. Диагностика. Клиника. Лечебные мероприятия.

ПЗ

6

Контекстное обучение

Информационные технологии



2

10.3

Астматический статус. Диагностика. Клиника. Лечебные мероприятия.

ПЗ

6

Контекстное обучение

Обучение на основе опыта



2

10.4

Отек легких. Диагностика. Клиника. Лечебные мероприятия.

ПЗ

6

Case-study

Информационные технологии



2

10.5

Рестриктивная дыхательная недостаточность. Диагностика. Клиника. Лечебные мероприятия.

ПЗ

6

Case-study

Обучение на основе опыта



2

10.6

Интоксикация. Диагностика. Клиника. Лечебные мероприятия.

ПЗ

6

Контекстное обучение

Информационные технологии



4




итого

192







48



  1. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины




    1. Контрольно-диагностические материалы.

Пояснительная записка по процедуре проведения итоговой формы контроля, отражающая все требования, предъявляемые к студенту.















4.1.1. Список вопросов для подготовки к зачёту или экзамену:

1.Тимпанический перкyтoрный звук (разновидности, причины возникновения)

2Приглyrшенно-тимпанический перкуторный звук (характеристика, причины возникновения, механизм)

3.Бронхофония (определение, причины усиления)

4.Влажные хрипы (механизм возникновения, разновидности, причины, отличие от крепитации)

5. Шум трения плевры ( механизм образования, причины, отличие от влажных хрипов)

6. Сухие хрипы (механизмы образования, разновидности, причины)

7. Крепитация (механизм образования, причины, отличия от шума трения плевры)

8. Кашель (механизм, разновидности, причины)

9. Идиопатический фиброзирующий альвеолит. Клиника. Диагностика. Дифдиагноз. Лечение

10. Боли в грудной клетке при заболеваниях органов дыхания (механизм, причины, отличие от болей при межреберной невралгии)

11. Патологическое бронхиальное дыхание (определение, разновидности, причины)

12. Голосовое дрожание (определение, причины ослабления)

11.Патологические типы грудных клеток (разновидности, характерные особенности, причины)

12. Жесткое дыхание (механизмы, причины)

13. Одышка (определение, разновидности). Механизм экспираторной одышки.

14. Плевриты. Клиника. Диагностика. Дифдиагноз. Лечение

15. Муковисцидз. Клиника. Диагностика. Дифдиагноз. Лечение

16. Саркоидоз. Клиника. Диагностика. Дифдиагноз. Лечение

17. Пневмокониозы. Профилактика. Клиника. Дифдиагноз. Осложнения. Лечение .

18. ХОБЛ, о и хр. бронхиты. Клиника. Диагностика. Дифдиагноз. Лечение

19.Госпитальные пневмонии (синегнойная палочка, стафилококк, кишечная палочка). Клиника. Диагностика. Дифдиагноз. Лечение

20. Внебольничная пневмония (пневмококк, внутриклеточные возбудители). Клиника. Диагностика. Дифдиагноз. Лечение

21. Пневмония у ВИЧ- инфицированных (пневмоциста). Клиника. Диагностика. Дифдиагноз. Лечение

22. Синдром очагового воспалительного уплотнения легочной ткани. Клиника. Диагностика. Дифдиагноз. Лечение

23. Синдром очагового невоспалительного уплотнения легочной ткани (пневмосклероз). Клиника. Диагностика. Дифдиагноз. Лечение

24. Синдром воздушной полости, сообщающейся с бронхом (абсцесс легкого 2-я стадия). Клиника. Диагностика. Дифдиагноз. Лечение

25. Синдром полости, заполненной жидкостью (абсцесс легкого l-я стадия). Клиника. Диагностика. Дифдиагноз. Лечение

26.Синдром скопления воздуха в плевральной полости (открытый пневмоторакс). Клиника. Диагностика. Дифдиагноз. Лечение

27. Синдром скопления воздуха в плевральной полости (закрытый пневмоторакс). Клиника. Диагностика. Дифдиагноз. Лечение

28.Синдром скопления жидкости в плевральной полости. Клиника. Диагностика. Дифдиагноз. Лечение

29. Гидропневмоторакс. Клиника. Диагностика. Дифдиагноз. Лечение

30. Фиброторакс или шварты. Клиника. Диагностика. Дифдиагноз. Лечение

31. Синдром компрессионного ателектаза. Клиника. Диагностика. Дифдиагноз. Лечение

32. Синдром обтурационного ателектаза. Клиника. Диагностика. Дифдиагноз. Лечение

33.Бронхообструктивный синдром (бронхиальная астма). Клиника. Диагностика. Дифдиагноз. Лечение

34.Бронхообструктивный синдром (хронический обструктивный бронхит). Клиника. Диагностика. Дифдиагноз.Лечение

35. Отличия бронхиальной и сердечной астмы.

36. Синдром повышенной воздушности легочной ткани (эмфизема легких). Клиника. Диагностика. Дифдиагноз. Лечение

37. Синдром дыхательной недостаточности. Клиника. Диагностика. Дифдиагноз.Лечение

38. Синдром легочного сердца. Клиника. Диагностика. Дифдиагноз.Лечение

39. Грипп . Профилактика. Клиника. Дифдиагноз. Лечение в поликлинике.

40 Грипп. Профилактика. Клиника. Дифдиагноз. Осложнения.Лечение в стационаре.

41. ОРВИ. Профилактика. Клиника. Дифдиагноз. Лечение в поликлинике.

42. ОРВИ. Профилактика. Клиника. Дифдиагноз. Осложнения.Лечение в стационаре.

43. Лекарственные поражения легких. Клиника. Дифдиагноз. Осложнения.Лечение

44. Поражения легких при заболеваниях соединительной ткани. Клиника. Дифдиагноз. Осложнения.Лечение.

45. Туберкулез легких. Клиника. Дифдиагноз. Осложнения.Лечение


4.1.2. Тестовые задания предварительного контроля:

1. Наиболее частый возбудитель пневмонии:

А. Стафилококк

Б. Клебсиелла пневмонии

В. Стрептококк пневмонии

Г. гемофильная палочка

Д. микоплазма

Ответ: в


2.В современной классификации пневмоний отсутствует термин:

А. Первичной коммунальной (приобретенной вне стационара, "в обществе", дома)

Б. Нозокомиальной (госпитальной, или больничной, возникшей через 2 суток и более после пребывания в стационар)

В. У иммунокомпрометированных больных.

Г. Атипичной.

Д. Интерстициальной.

Ответ: д

4.1.3. Тестовые задания текущего контроля:

1. Самое опасное для жизни осложнение пневмонии:

А.абсцесс

Б. плеврит.

В. миокардит.

Г. перикардит.

Д. инфекционно-токсический шок.

Ответ:д


2. Средством выбора при лечении приобретенной коммунальной пневмонии, по клиническим и бактериологическим исследованиям определяемой как пневмококковая является:

А. Тетрациклины.

Б. фторхинолоны.

В. пенициллины или макролиды.

Г. карбапенемы.

Д. аминогликозиды.

Ответ: в
4.1.4. Тестовые задания промежуточного контроля:

1. Средством выбора при эмпирической терапии приобретенной (коммунальной) пневмонии до верификации патогена является:

А. тетрациклин.

Б. стрептомицин.

В. эритромицин.

Г. цефалоспорин.

Д. гентамицин.

Ответ: г


  1. Базисной терапией для лечения ХОБЛ средней степени тяжести является:

А. антибиотик

Б. эуфиллин

В. беклометазон

Г. тиотропия бромид

Д. сальбутамол

Ответ: г


4.1.5. Ситуационные клинические задачи:

1.Больная С., 57 лет, поступила в клинику с жалобами на приступы удушья. Приступы появились 7 лет назад, чаше возникают весной и осенью, при резкой перемене погоды, провоцируются вдыханием пыли, приемом термопсиса или теофедрина. В аллергологической лаборатории у больной выявлена положительная кожная реакция на домашнюю пыль. Больная отмечает появление кожного зуда при контакте с пищевой содой. Воспалительными заболеваниями легких не болела. При осмотре: над легкими коробочный перкуторный звук, рассеянные сухие хрипы. Тоны сердца ритмичные, 86 уд в мин. АД 110/70 мм рт.ст. Печень не увеличена, отеков нет.

Предварительный диагноз, план обследования и лечения.
Эталон ответа к задаче

Предварительный диагноз: БА аллергическая, впервые установленная. Сенсибилизация к домашней пыли.

План обследования: консультация аллерголога, ОАК с формулой, общий анализ мокроты, КЩС, спирометрия С БДТ, иммуноглобулин Е крови

План лечения: базисная терапия – беклометазон 500мкг 2р/сут через ДАИ, приступе удушья – сальбутамол 100-200мкг
4.1.6. Список тем рефератов:

1. современные подходы к лечению ХОБЛ с учетом национальных Российских рекомендаций

2. современные подходы к лечению БА с учетом национальных Российских рекомендаций

3. современные подходы к лечению саркоидоза с учетом национальных Российских рекомендаций

4. небулайзеротерапия при бронхообструктивных заболеваниях

5. СМАРТ терапия при БА

6. ЭЙР терапия симбикортом

7. современные стандарты неотложной помощи при бронхообструктивном синдроме

8. современные стандарты неотложной помощи при инфекционно-токсическом шоке

9. современные подходы к лечению внебольничной пневмонии

10. критерии тяжелой пневмонии, показания для госпитализации в блок интенсивной терапии

11. лекарственные поражения легких



12. поражения легких при заболеваниях соединительной ткани
4.2. Критерии оценок по дисциплине


Характеристика ответа

Оценка ECTS

Баллы в РС

Оценка итоговая

Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний по дисциплине, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении выделить существенные и несущественные его признаки, причинно-следственные связи. Знания об объекте демонстрируются на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ формулируется в терминах науки, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию студента.

А

100-96

5 (5+)

Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний по дисциплине, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знания об объекте демонстрируются на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа.

В

95-91

5

Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. В ответе допущены недочеты, исправленные студентом с помощью преподавателя.

С

90-86

4 (4+)

Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты или незначительные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя.

С

85-81

4

Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен в терминах науки. Однако, допущены незначительные ошибки или недочеты, исправленные студентом с помощью «наводящих» вопросов преподавателя.

D

80-76

4 (4-)

Дан полный, но недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Ответ логичен и изложен в терминах науки. Могут быть допущены 1-2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно.

Е

75-71

3 (3+)

Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Студент может конкретизировать обобщенные знания, доказав на примерах их основные положения только с помощью преподавателя. Речевое оформление требует поправок, коррекции.

Е

70-66

3

Дан неполный ответ, логика и последовательность изложения имеют существенные нарушения. Допущены грубые ошибки при определении сущности раскрываемых понятий, теорий, явлений, вследствие непонимания студентом их существенных и несущественных признаков и связей. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть конкретные проявления обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции.

Е

65-61

3 (3-)

Дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Студент не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотна. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы дисциплины.

Fx

60-41

2

Требуется пересдача



Не получены ответы по базовым вопросам дисциплины.

F

40-0

2

Требуется повторное изучение материала




4.3. Оценочные средства, рекомендуемые для включения в фонд оценочных средств итоговой государственной аттестации (ГИА)

Осваиваемые компетенции

(индекс компетенции)

Тестовое задание

Ответ на тестовое задание


УК-1

ГАЗООБМЕН В ЛЕГКИХ ПРОИСХОДИТ

а) в бронхиолах

б) в альвеолах

в) в капиллярах

г) в венулах

д) в артериолах



б)

УК-2

ДИАГНОЗ БОЛЕЗНИ ВИЛЬСОНА – КОНОВАЛОВА МОЖЕТ БЫТЬ УСТАНОВЛЕН ПО СЛЕДУЮЩЕМУ КЛИНИЧЕСКОМУ ПРИЗНАКУ

а) наличия колец Кайзера - Флейшера

б) наличия ярких сосудистых звездочек

в) симптома «бабочки» на лице

г) симптома «червячка»

д) наличие «барабанных палочек»



а)

ПК-1

ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ МИКОПЛАЗМЕННОЙ ПНЕВМОНИИ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВЕН

а) ванкомицин

б) гентамицин

в) оксациллин

г) эритромицин

д) тетрациклин



г)

ПК-2

ДЛЯ ТУБЕРКУЛЕЗНОЙ КАВЕРНЫ В ОТЛИЧИЕ ОТ АБСЦЕССА ЛЕГКИХ ХАРАКТЕРНО

а) гладкостенная полость

б) уровень жидкости

в) полость с очагами диссеминации

г) увеличение СОЭ

д) мелкопузырчатые хрипы



в)

ПК-4

ОСНОВНЫМ КЛИНИЧЕСКИМ ПРИЗНАКОМ ПЛЕВРАЛЬНОГО ВЫПОТА ЯВЛЯЕТСЯ

а) одышка в горизонтальном положении

б) бронхиальное дыхание

в) втяжение межреберных промежутков

г) притупление перкуторного звука

д) усиление голосового дрожания



г)

ПК-5

ДЛИТЕЛЬНОЕ КРОВОХАРКАНЬЕ ПРИ СУХОМ КАШЛЕ ЗАСТАВЛЯЕТ ЗАПОДОЗРИТЬ

а) хронический бронхит

б) бронхиальную астму

в) рак бронха

г) пневмокониоз

д) саркоидоз



в)

ПК-6

ПОЯВЛЕНИЕ НА ФОНЕ ИНФИЛЬТРАТА КОЛЬЦЕВИДНЫХ ТОНКОСТЕННЫХ ПОЛОСТЕЙ ХАРАКТЕРНО ДЛЯ ПНЕВМОНИИ

а) пневмококковой

б) стафилококковой

в) легионеллезной

г) микоплазменной

д) стрептококковой



б)


ПК-8

ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ПРИСТУПОВ УДУШЬЯ ПРИ БРОНХИАЛЬНОЙ АСТМЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ

а) беротек

б) эфедрин

в) будесонид

г) сальбутамол

д) беклометазон



в)




  1. информационное и Учебно-методическое обеспечение дисциплины


5.1. Информационное обеспечение дисциплины


№ п/п

Наименование и краткая характеристика библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, в том числе электронно-библиотечных систем и электронных образовательных ресурсов (электронных изданий и информационных баз данных)

Количество экземпля-ров, точек доступа




ЭБС:






Электронная библиотечная система «Консультант студента» : [Электронный ресурс] / ООО «ИПУЗ» г. Москва. – Режим доступа: http://www.studmedlib.ru – карты индивидуального доступа.

по договору,

срок оказания услуги 01.01.2019– 31.12.2019



«Консультант врача. Электронная медицинская библиотека» [Электронный ресурс] / ООО ГК «ГЭОТАР» г. Москва. – Режим доступа: http://www.rosmedlib.ru – карты индивидуального доступа.

по договору,

срок оказания услуги 01.01.2019– 31.12.2019



Электронная библиотечная система « ЭБС ЛАНЬ » - коллекция «Лаборатория знаний» [Электронный ресурс] / ООО «ЭБС ЛАНЬ». – СПб. – Режим доступа: http://www.e.lanbook.ru через IP-адрес университета, с личного IP-адреса по логину и паролю.

по договору,

срок оказания услуги 01.01.2019– 31.12.2019



Электронная библиотечная система «Букап» [Электронный ресурс] / ООО «Букап» г. Томск. – Режим доступа: http://www.books-up.ru –  через IP-адрес университета, с личного IP-адреса по логину и паролю.

по договору,

срок оказания услуги 01.01.2019–31.12.2019



Электронно-библиотечная система «ЭБС ЮРАЙТ» [Электронный ресурс] / ООО «Электронное издательство ЮРАЙТ» г. Москва. – Режим доступа: http://www.biblio-online.ru – через IP-адрес университета, с личного IP-адреса по логину и паролю.

по договору,

срок оказания услуги 01.01.2019– 31.12.2019



Информационно-справочная система КОДЕКС с базой данных № 89781 «Медицина и здравоохранение» [Электронный ресурс] / ООО «ГК Кодекс». – г. Кемерово. Режим доступа: http://www.kodeks.ru/medicina_i_zdravoohranenie#home через IP-адрес университета.

по договору,

срок оказания услуги 01.01.2019– 31.12.2019



Справочная правовая система Консультант Плюс [Электронный ресурс] / ООО «Компания ЛАД-ДВА». – М.– Режим доступа: http://www.consultant.ru через IP-адрес университета.

по договору,

срок оказания услуги 01.01.2019– 31.12.2019

8.

Электронная библиотека КемГМУ

(Свидетельство о государственной регистрации базы данных

№ 2017621006 от 06.09 2017г.)

неограниченый


5.2. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

п/п


Библиографическое описание рекомендуемого источника литературы

Шифр научной библиотеки КемГМУ

Число экз., выделяемое библиотекой на данный поток обучающихся

Число обучающихся на данном потоке




Основная литература










11

Внутренние болезни [Текст] : учебник : [для вузов по специальностям 31.05.01 (060101.65) "Лечебное дело: в 2 т. / под ред. В. С. Моисеева [и др.]. - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2018.-

Т. 1 - 858 с.

Т. 2 - 895 с.


616-08

В 608


40

60

22

Внутренние болезни [Электронный ресурс] : учебник / Маколкин В.И., Овчаренко С.И., Сулимов В.А. - 6-е изд., перераб. и доп. М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. 768 с. URL : ЭБС «Консультант студента. Электронная библиотека медицинского вуза» www.studmedlib.ru













Дополнительная литература (3-5 источников)










11

Пульмонология [Электронный ресурс] : Национальное руководство. Краткое издание / под ред. А. Г. Чучалина - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2016. – 800 с. URL: «Консультант врача. Электронная медицинская библиотека» www.rosmedlib.ru










12

Клиническая фармакология [Текст] : учебник : [по специальности "Лечебное дело", / Кукес В. Г., Сычев Д. А., Андреев Д. А. и др.] ; под редакцией В. Г. Кукеса, Д. А. Сычева. - 6-е изд., испр. и доп. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2018. - 1017 с. 

615

К 493


20






  1. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Наименование

кафедры


Вид помещения

(учебная аудитория,

лаборатория,

компьютерный класс)



Местонахождение

(адрес, наименование учреждения, корпус,

номер аудитории)


Наименование оборудования и количество,

год ввода в эксплуатацию



Вмести-мость, чел.

Общая площадь

помещений,

используемых в

учебном процессе



  1. Кафедра госпитальной терапии и клинической фармакологии



Учебная комната № 1

  1. Г.Кемерово, ул.Н.Островского, 22, корпус 4, этаж 2,3



1 столы -9 шт (2014)

Стулья -24 шт (2014)

Доска – 1шт


  1. 20

25,0 м2

Учебная комната № 2

столы -8 шт (2014)

Стулья - 17 шт (2016)

Доска – 1шт


  1. 14

  1. 18,6 м2

Учебная комната № 3

столы – 7 шт

Стулья –14 шт (2013)

Доска – 1шт


  1. 16

  1. 18,6 м2

Учебная комната № 4

столы – 9 шт Стулья – 19 шт (Доска – 1шт

  1. 13

  1. 18,0 м2

Аудитория

для самостоятельной работы студентов



столы -8 шт Стулья – 16 шт Доска маркерная – 1 шт

компьютер ноутбук Acer – 1шт (2018) с выходом в интернет



  1. 16

  1. 24,0 м2

Учебная комната № 6

столы – 12 шт Стулья – 50 шт (Доска – 1шт (Мультимедийный проектор

  1. 14

  1. 16,7 м2

Лекционный зал

столы -7 шт Стулья – 88 шт Доска – 1шт Ноутбук Acer -1 шт (2011)

Мультимедийный проектор Epson – 1шт (2017)



  1. 80

  1. 80,0 м2

Компьютерный класс


столы -9 шт Стулья -18 шт Компьютеры – 10 шт (2010)



36,6 м2



Кабинет зав. каф.

Ноутбук Lenovo – 1 шт (2018)

Сканер Canon – 1шт (2018)

Телефакс Panasonic – 1шт (2007)

Кресло персонала – 1шт Стулья – 4шт Диван -1 шт Шкафы – 2 шт Стол – 1 шт





  1. 18,0 м2

Учебно-методический кабинет

кресло – 2шт Диван – 1шт Стол – 1шт Стулья -2шт. Шкаф- 1шт



  1. 18,0 м2

Лаборантская

Ноутбук Roverbook – 1 шт

МФУ Brother – 1шт (2014)

Принтер лазерный Samsung – 1шт (2009)

Шкафы – 3 шт Столы – 3 шт Стулья – 3шт





  1. 16,2 м2









  1. 289,7м2



Лист изменений и дополнений РП

Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины ________________________________________________________________



(указывается индекс и наименование дисциплины по учебному плану)

На 20__ - 20__ учебный год.

Регистрационный номер РП _____ .
Дата утверждения «___»_________201_г.



Перечень дополнений и изменений, внесенных в рабочую программу

РП актуализирована на заседании кафедры:

Подпись и печать зав.научной библиотекой

Дата

Номер протокола заседания кафедры

Подпись заведующего кафедрой

В рабочую программу вносятся следующие изменения

1. ……………………;



2…………………и т.д.
или делается отметка о нецелесообразности внесения каких-либо изменений на данный учебный год
















Изменение ЭБС визируется в библиотеке.



Каталог: Digital University -> ordinatura-v-nmo -> pulmonologia -> files
files -> Рабочая программа дисциплины аллергология (вариативная часть) Специальность
ordinatura-v-nmo -> Детских хирургических болезней
ordinatura-v-nmo -> Поликлинической терапии, последипломной подготовки и сестринского дела
ordinatura-v-nmo -> Содержание ооп
ordinatura-v-nmo -> Дерматовенерологии
ordinatura-v-nmo -> Акушерства и гинекологии им. Г. А. Ушаковой
ordinatura-v-nmo -> Кафедра инфекционных болезней
ordinatura-v-nmo -> Педиатрии и неонатологии
ordinatura-v-nmo -> Акушерства и гинекологии им. Г. А. Ушаковой
ordinatura-v-nmo -> Детской стоматологии, ортодонтии и пропедевтики стоматологических заболеваний


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   205   206   207   208   209   210   211   212   213


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница