Раиса Яковлевна Г0лант



страница90/106
Дата10.12.2019
Размер4.12 Mb.
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   ...   106
Анализ притязания

Мы останавливаемся прежде всего на психологическом ана­лизе притязания. Притязание, как известно, возникает лишь там, где есть интерес, где необходимо преодолеть препятствие, труд­ность. Там, где нет интереса и нет одновременно трудности, там не возникает и притязания. Возникший первоначально уровень притязания в дальнейшем связан с переживанием успеха и не­успеха. В зависимости от переживания его происходит дальней­шее повышение или понижение уровня притязания. В изложенных условиях, при которых возникает притязание, выступают как раз те особенности личности, которые нарушены при прогрессивном параличе (критика, интересы и др.).

Эксперимент строился следующим образом.



  1. Испытуемому предлагалось выбрать из 5 досок с фигурами,
    одну какую-нибудь—для выпиловки фигуры. При этом в инструк­
    ции указывалось, что самая легкая фигура для выпиловки идет
    иод № 1, самая трудная—под № 5. После выпиловки одной
    фигуры спрашивалось: „какую теперь хотите?" Регистрировались
    номер и модель выбранной фигуры, время работы, поведение
    в процессе работы и поведение после работы.

  2. Выпиловка требовала много труда и времени. Не исклкь
    чена была возможность утомления и „насыщения" в работе, что
    могло отразиться на характере притязания. В связи с этим было
    дано другое задание с сохранением того же принципа. Перед
    больным в том же порядке раскладывалось 10 листов бумаги
    с постепенно усложняющимся рядом фигур, давались ножницы
    и предлагалось выбрать одну из фигур для вырезывания. При:
    этом давалась оценка качества работы. В обоих заданиях каждая
    фигура имелась в 2 экземплярах, для того чтобы испытуемый
    при желании мог повторить обработку той же фигуры, не сни­
    жая или не повышая таким образом своего уровня притязания.

  3. Последнее задание состояло из методики, применявшейся;
    в школе Курта Левина и состоящей из 10 постепенно услож­
    няющихся лабиринтов. Задача испытуемого—найти выход из.
    лабиринта. Инструкция во всех трех заданиях одинаковая.

Основные особенности притязания

Общей особенностью для большинства испытуемых паралити­ков в процессе проявления притязания является своеобраз­ное преобразование и сужение уровня задачи,. Изменение уровня задания прогрессивными паралитиками заклю­чается в следующем: в одном случае больные передвигают

идеальный уровень задачи с номера 10 на номер 6, а минималь­ной по трудности задачу считают не номер 1, а номер 2. Все изменения, которые претерпевает притязание у этих больных, находится в пределах не 1—10, а 2—6. Другой способ преобра­зования заключается в следующем. Постепенная усложняемое^, заданий расценивается испытуемым иначе, чем в инструкции. Если в инструкции указывается, что самой простой фигурой является номер- 1, а самой сложной—номер 5, то испытуемые,, пересматривая сложность заданий, указывают на то, что са­мой сложной фигурой является номер 3, .а не — 5, так как последний представляет круг, в то время как номер 5— комбинация прямых линий. Сложность фигуры менее значима для испытуемых, чем переход от прямых к окружности. Проис­ходит, таким образом, переоценка усложняющегося ряда, и испы­туемый, проявляя свое притязание, ориентируется на тот поря­док усложнения, который представляется ему правильным.

Таким образом мы устанавливаем притязания и зависимость притязания от приобретенных навыков испытуемых.

Случаи предельно-широкого уровня притязания

В пределах преобразованного уровня задачи можно отметить различный по ширине диапазон, на котором развертывается динамика притязания. Для примера приведем следующий случай.

Случай 4. Больной С". Н., 37 лет. В 1921 г. перенес люэс. Проделал 3 курса специфического лечения. До 1934 г.—работал. В феврале 1934 г. стал очень раздражителен, появилась бессонница; был слишком подвижен, много говорил. В отделении: больной несколько возбужден, высказывает пышный бред величия. Легко внушаем, быстро успокаивается. Ориентировка во времени и месте со хранена.

Неврологически: зрачки неравномерные, реакция их на свет отсут­ствует, на аккомодацию и конвергенцию сохранена; брюшные рефлексы слев-не вызываются, справа легко истощаемы, коленные и ахилловы рефлексы равное мерно повышены. Реакция Вассермана в крови и спинномозговой жид­кости (++++)•

Протокол опыта. Перед испытуемым лежат 5 досок с фигурами. Изла­гается инструкция, затем предлагается выбрать желаемую фигуру для выпи­ловки. Испытуемый в течение 3 минут осматривает все доски, затем выбирает номер 2у „Почему второй, а не первый?" „Начнем с этой, а там посмотрим, что дальше будет",—отвечает больной и начинает выпиливать. Работает осторожно,, умело,- при этом приговаривает: „вот посмотрим, посмотрим". Внезапно отска-. кивает пилка; испытуемый смеется, завинчивает пилку, продолжая смеяться ', и шутить. Вскоре пилка снова ломается; вставляя новую пилку, говорит: „все , бывает, не правда ли?" Потом спрашивает: „выходит? Если выходит, значит хорошо". Самодовольно улыбается и говорит: „все же выходит у меня, дело идет дальше, все же пригожусь на работе, не сотню лет же нам учиться?" Рабо­тает живо, шутит, задает вопросы экспериментатору и сам отвечает: „игрушки делаем на Новый год для ребят, пусть играют". Временами задумывается, при-, ходится напоминать о работе. Появляются дефекты в работе: чаще ломает пилки, , отступает от начерченных линий, пилит несколько криво, что-то бормочет про себя; в ответ на замечание экспериментатора говорит: „нет сил". Окончил фигуру , в 'течение 38 минут. После положительной оценки и вопроса, доволен ли он, (. испытуемый отвечает: „Конечно доволен, слава тебе господи, кончил". Выбирает , следующую фигуру—номер 4, На вопрос экспериментатора отвечает: „номер ,'.• 'Третий трудней, от него устанешь и умрешь, а я еще жить хочу". Работает ('т,ак же живо и внимательно; поведение аналогичное, как при выпиловке пред-



шествующей фигуры. Окончил ее в 43 минуты. Во время работы усиленно отрицал утомление, много отвлекался \и шутил. Взял следующую фигуру— жомер 5: .надо по порядку,—говорит испытуемый,—попробовать надо теперь .эту". „Может быть номер третий возьмете?"—„Нет, эту не хочу, хочу по-порядку".

На этом эксперимент прекращен.



Существеенным моментом является то, что относительно боль­шой динамике притязания соответствует у больных эмоционально-выраженное переживание успеха и неуспеха, живой эмоциональный тон поведения; мы не видим здесь безразличного отношения не­смотря на то, что в начале опыта больные говорят: „мне вся равно, какую фигуру". В дальнейшем у испытуемых появляется положительное отношение к работе. Один из них находит удо­влетворение в том, что он готовит игрушки для ребят; в то же время он не хочет показать свою неумелость и поэтому отстра­няет фигуру 3, где требуются некоторые новые навыки; иначе говоря, он ограничивает свое притязание, отказываясь от самого сложного, но и не снижая особенно своего притязания, так как не трогает и первой фигуры, которую считает для себя слишком легкой. В другом случае позитивно-сознательное отношение вы­ражается в рассматривании всего эксперимента как экзамена. Так же, как в первом случае, больной первые номера не трогает, потому что это—„пустяковина".

Характерными особенностями больных данной группы является, следовательно, возможность переключения первоначально индиф­ферентного отношения в позитивно-сознательное отношение и соответствие между относительно большой динамикой притя­зания и достаточно высоким эмоциональным тоном поведения.

Случаи предельно-узкого уровня притязания


Каталог: media -> content
media -> Г. И. Забалуев Гиповитаминозы у животных
media -> Инструкция по медицинскому применению лекарственного средства Аноро ® Эллипта ® Торговое название
content -> Ядерный контроль: информация выпуск # 16, 2004 28 апреля 12 мая цитата номера
content -> Постановка пломб, эстетическая реставрация
content -> Инструкция по применению средства инсектицидного "Фуфанон-супер"
content -> Инструкция разработана Федеральным государственным учреждением науки научно-исследовательским институтом дезинфектологии Роспотребнадзора


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   86   87   88   89   90   91   92   93   ...   106


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница