Российская академия наук


НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ У ДЕТЕЙ С АУТИЗМОМ КАК ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МАРКЕРЫ ПРИ ОПРЕДЕЛЕНИИ КОРЕКЦИЙНОЙ ПРОГРАММЫ



страница839/848
Дата10.12.2019
Размер1.98 Mb.
1   ...   835   836   837   838   839   840   841   842   ...   848
НАРУШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ У ДЕТЕЙ С АУТИЗМОМ КАК ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МАРКЕРЫ ПРИ ОПРЕДЕЛЕНИИ КОРЕКЦИЙНОЙ ПРОГРАММЫ

Хворова А.М.,

доцент кафедры ортопедагогики и реабилитологии Национального педагогического университета имени М.П. Драгоманова, г.Киев,Украина


По мнению Ч.Ньокиктьена, аутизм является не заболеванием, а комплексом расстройств нервной системы. В его основе лежит нарушение развития мозга или его повреждения. Обоснованием выделения аутизму в отдельную нозологическую единицу является расстройство физического и социального контакта (не когнитивные или сенсорные нарушения, не нарушения, эмоционально волевой сферы, не нарушения обмена веществ, – прим.авт).Попытки рассматривать аутизм как симптом с единственным патофизиологическим механизмом оказались безуспешными. Как показывают исследования, социальный контакт и его расстройства, представленные целым рядом компонентов, которые страдают не в одинаковой мере у каждого конкретного человека с аутизмом: мимический контакт, контакт, на уровне движений и языка тела (показывание, общее внимание, поза), эмпатия и «модель психического» (способность распо-

знавать психические состояния других людей). Структуры, которые обеспечивают социальный контакт, рано формируются в онтогенезе и имеют обширные связи с разными системами мозга. При аутизме мы наблюдаем нарушение «на входе» (за терминологией Г.Домана) - нарушение ощущений разных модальностей, нарушения «в процессоре» - нарушение восприятия, распознавания, понимания разнообразных видов стимулов, и нарушение «на выходе» - нарушение праксиса и экспрессивной речи. Встает вопрос: какую роль играют все эти нарушения по отношению к системообразующему фактору - нарушению контакта? Мы склоняемся к мысли, что все эти нарушения являются дополнительными осложнениями основного нарушения – нарушение контакта. Нарушение поведения является логическим следствием как основного нарушения (нарушение социального контакта), так и дополнительных нарушений «на входе», «в процессоре» и «на выходе». Но наличие «дополнительных», «усложняющих» нарушений дает нам шанс определить локализацию поражения головного мозга у конкретного пациента, дает ключ к пониманию логики его нарушения и возможность спланировать индивидуально ориентированную терапевтическую программу в зависимости от того, какие именно компоненты контакта дефицитарны и какие дополнительные осложнения имеются. Дети с аутизмом нуждаются в комплексном неврологическом обследовании для определения и классификации их сенсорных и моторных нарушений с использованием современных неврологических тестов, а также – коррекции с использованием сенсорной интеграции, кинезотерапии, нейропсихологической коррекции, Монтессори-терапии. Все эти методики показаны детям с аутизмом не в меньшей мере, чем детям с другими неврологическими нарушениями (ДЦП, ММД).



Каталог: news
news -> Умеренные когнитивные нарушения у больных с сосудистым поражением головного мозга 14. 01. 11 нервные болезни
news -> 15-й международный медицинский форум «качество и безопасность оказания медицинской помощи» нижегородская ярмарка россия, Нижний Новгород
news -> Сборник материалов
news -> Разработка технологии вкусоароматических добавок с применением сенсорных технологий
news -> «казұму 85 жыл: жетістіктері мен келешегі» халықаралық ғылыми-тəжірибелік конференция аясындағы «клиникалық фармация: халықаралық ТƏжірибе мен қазақстанның денсаулық сақтаудағы даму ерекшеліктері»
news -> Программа международной научно-практической конференции 14-15 апреля 2016 г. Курск 2016
news -> Российская академия наук отделение физиологических наук


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   835   836   837   838   839   840   841   842   ...   848


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница