Сабақ 15-16 Тақырыбы: Биологияны зерттеуге негізделген оқу тәсілі бойынша тапсырма құрастыру



страница1/2
Дата13.11.2019
Размер0.78 Mb.
ТипСабақ
  1   2

Практикалық сабақ 15-16 Тақырыбы:

Биологияны зерттеуге негізделген оқу тәсілі бойынша тапсырма құрастыру



1 тапсырма

Оқушының сабақ барысындағы зерттеу жұмысын бағалау критерилерін анықтаңдар.



2 тапсырма

Үлгіге қарап отырып оқушыға тапсырма құрастыру

Аралар мен құмырсқалардың пайдасы мен зияны туралы мәлімет жинау

зерттеп білуге сұрақтар.


  1. Мамыр қоңызының қандай сезім мүшелері бар, қай жерінде орналасқан және қандай маңызы бар?

  2. Шаянның көздері бар ма, көздерінің қандай ерекшеліктері бар? (өзінің айналасын да түгел көре алмайды)

  3. Шыбындар неге ызылдайды? (тепе теңдікті сақтау үшін)

  4. Шыбын бір жазда қанша жұмыртқа салады? (алты жүз)

  5. Масалардың қайсысы қансорғыш, қай түрі шағады аталығы ма әлде аналығы ма? (аналығы шағады)

  6. Бал арасы қандай түстерді айыра алады, қандай түстерді айыра алмайды? (жасыл және көк түстерді көреді, ал қызыл түсті көрмейді)

Көл бақа

№ 1 тапсырма. Бақаның личинкаларын (итбалықтарын) жазғы бақылаулар кезінде қай сулардан кездестіргендеріңді еске тұсіріңдер. Оларды бақылап, сыртқы түрін, түсін сипаттаңдар. Итбалықтар қай суда көбірек кездеседі?

№ 2 тапсырма. 10—12 итбалықты сүзгімен ұстаңдар да, алдын ала өзірленген 2 аквариумға 3—4 итбалықтан бөліп жіберіңдер. Олардың төртеуін тәжірибе жасау үшін алып қалыңдар да, күн сайын итбалықтың дене пішінін мұқият бақылап, онда пайда болған сөл өзгерістерді, олардың біртіндеп дамуын ересек бақаға айналғанға дейін жазып отырыңдар.

Ең соңында, осы бақылағандарыңды қорыта отырып «Бақаның дамуы» деген тақырыпта қысқаша баяндама жазыңдар.





Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2


База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница