Учебно-методическоЕ пособие к практическим занятиям по клинической фармакологии для студентов, обучающихся по специальностям


VII. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ САМОПОДГОТОВКИ



страница126/293
Дата03.03.2020
Размер4.82 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
1   ...   122   123   124   125   126   127   128   129   ...   293

VII. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ

В ПРОЦЕССЕ САМОПОДГОТОВКИ

Выписать рецепты на следующие лекарственные средства: ацетилсалициловую кислоту, преднизолон, дексаметазон, триамсинолон, анальгин, амидопирин, бутадион, индометацин (метиндол), бруфен, вольтарен, напроксен, делагил, плаквенил, целекоксиб, мелоксикам, ксефокам, кетопрофен, кеторолак, трамадол.


VIII. ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЙ


1.

2.

3.



4.

Контроль исходного уровня знаний (15% времени занятия).
Курация больных с проведением фармакокинетических и фармакодинамических исследований (20% времени занятия).

а) изучить фармакокинетику и фармакодинамические эффекты ЛС

б) изучить эффективность и безопасность курсовой дозы ЛС

в) оценить необходимость и целесообразность комбинированной фармакотерапии у больного.


Обсуждение результатов клинических исследований (50% времени занятия).

Контроль достижения цели практического занятия (15% времени занятия).


Ответить на тестовые задания.

Собрать информацию о больном согласно схеме истории болезни и оценить исходное состояние здоровья, результаты дополнительных исследований.

Оценить возможность применения тех или иных ЛС с учетом противопоказаний. Ввести среднюю разовую дозу лекарственного вещества больному. Провести динамическое наблюдение за состоянием больного.

В течение времени курации больного сделать заключение о целесообразности применения этого ЛС у данного больного и об индивидуальной разовой дозе.

По субъективным и объективным клиническим данным, результатам инструментальных исследований оценить эффективность выбранного ЛС. Сделать заключение о правильности назначенной суточной и разовой дозы, способе введения ЛС у курируемого больного. Дать предложения по дальнейшей лечебной тактике у данного больного.

Проанализировать физическую, химическую, фармакологическую совместимость ЛС, применяемых у больного. Дать рекомендации о наиболее рациональных сочетаниях ЛС, которые больному необходимы.

Во время практического (лабораторного) занятия вам необходимо доложить полученные результаты, на основании которых с вашей группой будет проведено обсуждение клинической фармакологии группы средств. Основные параметры фармакокинетики и фармакодинамический эффект следует проиллюстрировать графиками и рисунками. Выполненная работа оформляется в виде протокола по форме, данной преподавателем.

В конце занятия преподавателем будет предложена клиническая задача, решить которую вы сможете после тщательной самостоятельной подготовки с помощью навыков, полученных на практическом занятии.






Каталог: fulltext -> arhiv rio -> 2015
arhiv rio -> Печатается по решению ббк
arhiv rio -> А. И. Лазарев заведующий кафедрой детских болезней кгму
2015 -> Перфоративная язва
arhiv rio -> Урогенитальный хламидиоз
arhiv rio -> Доброкачественная гиперплазия простаты (аденома предстательной железы) является наиболее широко распространенным заболеванием у мужчин старшего возраста с тенденцией
2015 -> Методическое пособие для студентов заочного отделения фармацевтического факультета / под общей редакцией зав кафедрой фармакогнозии и ботаники
2015 -> Сборник лекций по дисциплине «Основы микробиологии и инфекционная безопасность» Специальность 060203 060203 «Стоматология ортопедическая»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   122   123   124   125   126   127   128   129   ...   293




База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница