Учебно-методическоЕ пособие к практическим занятиям по клинической фармакологии для студентов, обучающихся по специальностям


VII. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ



страница37/293
Дата03.03.2020
Размер4.82 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   293

VII. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ

САМОПОДГОТОВКИ

Уметь выписать рецепты на следующие лекарственные средства: викалин, альмагель, гастроцепин, циметидин, церукал, кларитромицин, фуразолидон, оксациллин, трихопол, тетрациклин, де-нол, фамотидин, ранитидин, омепразол, пантопразол, маалокс, аллохол, гептрал, карсил, урсофальк, но-шпа, панкреатин, полифепан, бактисуптил, метоклопамид, лоперамид.



VIII. ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЙ


(на каждом занятии)





Последовательность действий

(что делать)



Способ выполнения действия

(как делать)



1.

2.

3.


4.


Контроль исходного уровня знаний (15% времени занятия).
Курация больных с проведением фармакокинетических и фармакодинамических исследований (20% времени занятия)
а) изучить фармакокинетику и фармакодинамические эффекты ЛС

б) изучить эффективность и безопасность курсовой дозы ЛС


в) оценить необходимость и целесообразность комбинированной фармакотерапии у больного.

Обсуждение результатов клинических исследований (50% времени занятия).

Контроль достижения цели практического занятия (15% времени занятия).



Ответить на тестовые задания.

Собрать информацию о больном согласно схеме истории болезни и оценить исходное состояние здоровья, результаты дополнительных исследований.

Оценить возможность применения тех или иных ЛС с учетом противопоказаний. Ввести среднюю разовую дозу лекарственного вещества больному. Провести динамическое наблюдение за состоянием больного.

В течение времени курации больного сделать заключение о целесообразности применения этого ЛС у данного больного и об индивидуальной разовой дозе

По субъективным и объективным клиническим данным, результатам инструментальных исследований, оценить эффективность выбранного ЛС. Сделать заключение о правильности назначенной суточной и разовой дозы, способе введения ЛС у курируемого больного. Дать предложения по дальнейшей лечебной тактике у данного больного.

Проанализировать физическую, химическую, фармакологическую совместимость ЛС, применяемых у больного. Дать рекомендации о наиболее рациональных сочетаниях ЛС, которые больному необходимы.

Во время практического (лабораторного) занятия вам необходимо доложить полученные результаты, на основании которых с вашей группой будет проведено обсуждение клинической фармакологии группы средств. Основные параметры фармакокинетики и фармакодинамический эффект следует проиллюстрировать графиками и рисунками. Выполненная работа оформляется в виде протокола по форме, данной преподавателем.

В конце занятия преподавателем будет предложена клиническая задача, решить которую Вы сможете после тщательной самостоятельной подготовки с помощью навыков, полученных на практическом занятии.






Каталог: fulltext -> arhiv rio -> 2015
arhiv rio -> Печатается по решению ббк
arhiv rio -> А. И. Лазарев заведующий кафедрой детских болезней кгму
2015 -> Перфоративная язва
arhiv rio -> Урогенитальный хламидиоз
arhiv rio -> Доброкачественная гиперплазия простаты (аденома предстательной железы) является наиболее широко распространенным заболеванием у мужчин старшего возраста с тенденцией
2015 -> Методическое пособие для студентов заочного отделения фармацевтического факультета / под общей редакцией зав кафедрой фармакогнозии и ботаники
2015 -> Сборник лекций по дисциплине «Основы микробиологии и инфекционная безопасность» Специальность 060203 060203 «Стоматология ортопедическая»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   293




База данных защищена авторским правом ©zodorov.ru 2020
обратиться к администрации

    Главная страница